精品文档---下载后可任意编辑——新时期师生关系探讨9 月 10 日下午，分析科学讨论所在科学楼四楼会议室组织召开了 2024 年下半年分科所讨论生培育系列活动的第二次活动。我所和化材院部分老师及 15 名讨论生参加了此次活动。本次活动由我所二年级硕士讨论生乔宁强同学主持。乔宁强同学首先以“浅谈师生关系”为题，从新时期讨论生与导师关系的特点、老师应该怎么做和学生应该怎么做等三方面，谈了他对师生关系的认识。博士生何亚萍同学从师生关系存在的问题及成因角度，探究了当今师生关系存在的浮躁化和庸俗化等问题。接着，博士生刘锐晓以“再谈师生关系”为题，分析了师生之间关系的各个方面，包括师生之间的工作关系、师生之间的心理关系、师生之间的道德关系和师生之间的个人关系，并分别从老师角度和学生角度提出了怎样建立和谐的师生关系的建议。与会师生主要围绕讨论生阶段师生关系进行了广泛、热烈地讨论。最后，郑建斌教授对本次活动进行了总结。他在谈到本次活动的意义时说道：“师生关系是老师和学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以‘教’ 与‘学’为中介而形成的一种特别的社会关系，是学校最基本的人际关系。讨论生与导师关系的优劣不仅影响着学生的创新能力与素养的培育效果，更重要的是影响着学校乃至整个教育的社会形象。因此，在讨论生教育迅猛进展、阔步前进的今日，讨论生与导师共聚一堂，探讨师生关系，共同构建新型的、符合时代需要的和谐师生关系具有十分重要的意义。”在谈到新型师生关系时，他讲道：“新型师生关系应重视人本主义价值取向，互尊互爱、民主平等、合作互动应成为当代新型师生关系的内涵。”在谈到如何处好师生关系时，郑老师指出“探讨清楚导师的角色和讨论生的角色，并深刻认识两者不同角色之间互动的方法才能从根本上搞好师生关系，从而对教育过程和教育结果产生积极的影响。”这个总结充满激情，内容丰富，发人深思，赢得了在座师生热烈的掌声。在 9 月 10 日这个特别日子里，与会的全体同学还向老师们表达了节日的祝福。随后，两名博士生还向大家汇报了各自的科研工作。本次会议的成功举办，不但加强了同学之间的沟通，也进一步加深了师生之间的沟通和沟通，对分析科学讨论所讨论生的培育工作将起到十分重要的推精品文档---下载后可任意编辑动作用。硕士讨论生乔宁强同学在主持 与会师生合影学会做事活动分析科学讨论所2024 年 9 月 10 日
