精品文档---下载后可任意编辑1．在构建和谐社会的今日，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向
2000 多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了 A．教育起点机会均等 B．教育过程机会均等 C．教育条件机会均等 D．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素养教育，实现培育人的教育目的的最基本途径是 A．德育工作 B．教学工作 C．课外活动 D．学校管理 3．中小学老师参加校本研修的学习方式有很多，其中，老师参加学校的案例教学活动属于 A．一种个体研修的学习方式 B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式 D．一种专业引领的研修方式 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道
在课堂教学中，老师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的 A．知识与技能目标 B．方法与过程目标 C．情感态度价值观目标 D．课堂教学目标 5．在中小学校，老师从事教育教学的“施工蓝图”是 A．教育方针 B．教材 C、课程标准 D．课程 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子
王老师每周有 5 天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务常常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大
学校对其进行了多次批判教育，仍然不改
根据《中华人民共和国老师法》，可给予王老师什么样的处理 A．批判教育 B．严重警告处分 C．经济处罚 D．行政处分或者解聘 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是 A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任 B．教育与保护相结合是保护未成年人
