精品文档---下载后可任意编辑课程名称《早期结构》之《跷跷板》课时60 分钟教学对象5+活动准备工程套装 9660 白班 笔 基板等活动目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），进展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，进展和同伴及成人的关系），进展自我表达（想象和制造），具体知识：知识目标：了解跷跷板的结构，认识跷跷板的运动方式，初步了解杠杆原理技能目标：认识轴与梁的配合使用，加深加强小朋友对左右概念的理解，运用平衡原理搭建跷跷板建构目标：进一步加深对“汉堡包”结构的运用，搭建可以保持平衡的跷跷板活动重点1.根据实际生活经验描述跷跷板的组成部分。2.加深对“汉堡包”结构的运用。3.掌握轴与梁的配合使用。4.进一步加深对左右概念的理解。5.认识跷跷板的“上下”运动。6.初步了解“支点”“力臂”的概念。7.初步理解杠杆原理。玩乐高，学英语：关键词支点力臂平衡学与教的主要过程教学调整或生成记录一：联系与导入（一） 课前热身，知识点回顾，师生之间进行互动1． 老师与学生之间相互打招呼，说一说最近发生的有趣的事或是小朋友感兴趣的话题，以迅速拉近关系。2． 针对上节课所学知识进行提问，小朋友以抢答的方式进行回答。（二）游戏导入，引入本节主题1.上课之前，我们先来玩一个游戏：小朋友们，你的右手在哪？左手在哪？当老师说“左”的时候，请以最快的速度举起你的左手，当老师说右的时候，请以最快的速度举起你的右手，比比看我们谁反应最快。预备，开始！2.现在我们改变一下游戏的规则：当老师说“左”的时候，你们要反过来举起右手，当老师 同样，当老师说“右”的时候，你们要以最快的速度举起你的左手。准备好了没有？预备， 预备，开始！3.小朋友现在都上幼儿园了吧，那么在幼儿园的操场里都有哪些玩具呢？（滑滑梯，跷跷板，秋千等。）4.跷跷板是什么样子的？（老师拿出笔和白板，根据小朋友的描述画出跷跷板的示意图：有一个长长的板子，在中间有一个支架，板子上有作为和把手。）5.跷跷板是怎么玩的？假设两胳膊就是长长的板子，请小朋友示范跷跷板是怎么运动的？（两个小朋友分别坐在两边的座位上，跷跷板一上一下运动，强调一上一下的运动方式。）6.跷跷板的板子两边是不是一样长，为什么？（两边一样长，假如不一样长，两边就会不一样重，就不能一上一下运动了。）7.简单讲解杠杆：中间有一个点，把两边的杆子支撑起来，叫做支点，两边的杆子叫...
