《杨氏之子》课堂实录背景导读《杨氏之子》选自人教课标版第十册的第三组
第三组专题：语言的艺术本组课文最大的特点是在人物语言上见功力
《杨氏之子》对答巧妙；《晏子使楚》应答机智；剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》更以语言见长
这样编排，就是让学生感受语言的魅力，从而更加热爱祖国的语言
《杨氏之子》选自《世说新语》
这是小学阶段第一篇文言文
教学本课，要使学生对文言文有初步的感觉，重点抓育读和背诵
读，要通过范读，让学生注意停顿，体味语感，而后领读、自读，直至正确、读流利
释句，要借助注释，带领学生疏通文句，要词词落实，句句落实
在此基础上交流“杨氏之子的回答妙在哪里”以及阅读心得
背诵，不仅要正确，还要注意停顿和语气
在本课最后，要对开展综合性学习作些布置和讨论
《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说
本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事
故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力
课堂写真一、揭题解题师：我们每天都用语言来交流，精练的语言，能促进沟通，机智的语言，能化解尴尬，幽默的语言，能愉悦身心
古往今来,更有许多体现语言艺术的故事广为流传
今天，我们走近《杨氏之子》,去感受一个古代孩子的智慧
师：解题：“杨氏”的意思是
“杨氏之子”的意思
你能不能也学着题目的样子来介绍自己
生：刘氏之子、陈氏之子……二、读课文，初识文言文味道1、课件出示故事，激发兴趣2、师：同学们喜欢这个故事吗现在让我们赶紧一起来试着读读课文吧
检查通读情况师：同学们都读得很认真，课文中的字音都读准了吗老师来检查一下
(课件出示)着重强调以下字的读音：惠曰禽诣；多音字：为(wei)应(ying)字音都读准了，课文肯定能读得更棒，是不是（指名读后，正音）三、理解意思师：把课文读通了,
