精品文档---下载后可任意编辑 目前，在校园环境文化建设过程中，各学校越来越注重合理的高层次校园环境建设，更多新的设计理念被引入到校园环境的设计规划之中，人文性、教育性、互动性，和谐化、个性化、因地制宜的设计趋势渐成主流，学校作为一个教书育人的场所，所以环境建设具有一定的特别性和职能性，除了要营造良好的校园环境、景观效果外，作为以教书育人为主要职能的学校，还必须营造出宜人的育人环境要求
这就意味着在设计校园园林景观环境时，还要结合人文性和师生的互动性，并依据学校和地方的历史情况、风土人情等综合要素来营造和谐的氛围，并通过逐步地改进，达到校园环境与学校文化、教育内涵的统一，以利于学生的健康成长，跟上合理、有用和现代化教学需求的脚步
当代校园环境建设明确表达了“学校园林”的新概念
这个概念已被很多学校规划专家广泛接受
将园林概念融入规划设计中，以“园”为特征，形成现代化、园林化、生态化、网络化的学校环境
在学校中形成大大小小的、有主有次的园林组团，使园林包围建筑，建筑建在园中，按地貌自然分布，形成人、建筑、自然和谐统一的氛围
简而言之，其核心就是“以人为本”、“因地制宜”的“园林化”学校
在校园环境的建设过程中，学校园林的概念时常被人提及
学校园林就是运用植物、水景、广场、小品等元素营造特色的学校景观，通常有以下几种表现形式： 1．植物造景 绿色植物被人们喻为“有生命的建筑材料”
草地、富有造型的灌木、成排的树木围合成一个又一个的生态空间
它不仅能起到减轻疲劳、畅快心情、缓解压力的作用，而且对于改善学校小环境、小气候也有一定的积极作用
随着暖季型和各种色彩的植物的引入，现在学校逐步形成年年常绿、季季有花的环境，为在这里学习、教学、科研和生活的师生员工营造了良好的氛围
绿化建设中应注重增加植物的多样性、层次性，从垂直绿化的角度美化学校，使人一走进学校就能感受到一种宁静而浓郁的
