精品文档---下载后可任意编辑浅谈高中物理教学中的媒体设计浅谈高中物理教学中的媒体设计 摘要：以电教媒体为载体将先进的、宏观的、微观的和课外的教学信息集中传递给学生，拓宽了信息流量，提高了信息传递的质量，为学生学好物理知识提供有利的条件。本文主要从高中物理课堂教学中使用电教媒体的必要性、电教媒体在物理教学中的主要作用、电教媒体的选择问题等方面进行探讨。 关键词：电教媒体，物理教学，学习兴趣 中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号： 1．引言 教学媒体是指在传播知识或技能中传递信息的中介，广义地说教学媒体包括教学中能够往来于信息源与接受者之间，运载和携带信息的任何东西：教科书、黑板、挂图、模型等传统教学手段、以及幻灯、投影、电影、电视、计算机、交互式电子白板等现代化教学手段。在这里，我将重点讨论现代化教学手段，即电化教学媒体在物理课堂教学中的运用。 电化教学媒体根据其输出信息的物理形式可分为光学媒体、音响媒体、声像媒体、综合媒体四类。电教媒体由两个相互联系的要素构成，一是用以传递教学信息的各种机器，即所谓硬件；二是各种载有教学信息的片带，即所谓软件。其中光学媒体主要包括幻灯机、投影机等以及相应的教学软件；音响媒体是以声音和光同时传递教学信息的媒体，主要包括电影放映机、录像机、有声幻灯机等，以及相关的教学软件；综合媒体是学生能接受信息又可以反馈信息的教学媒体，包括计算机教学系统、多媒体教学系统、程序教学机、学习反应分析机等，以及相关的教学软件。 2． 物理课堂教学中使用电教媒体的必要性 从人类社会的教育史来看，教育方式和教学手段总是随着生产力的进展而进展的。电教媒体萌芽于 19 世纪末期，那时用的只是幻灯，第二次世界大战以后，电教媒体得到迅速进展。目前，就我国的高级中学而言，电教媒体已经相当的普及。为什么电教媒体受到这样普遍的重视呢？其原因主要有以下几点： 2.1 这是科学技术进展的需要 现代科学技术迅速进展，日新月异，学生要学的东西越来越多，学生在学校里既要学基础知识，又要学习不断出现的新理论、新技术。这样，日益增加的知识范围和学习年限之间越来越产生尖锐的矛盾，为了解决这一矛盾，不但要合理安排教学计划和教学大纲，还要改变传统的教学方式，利用现代化教学手段，这样才能达到扩大学生的知识面和提高学生理解问题、解决问题的实际能力。目前，许多学校都用自己的教学经验证明利用电教媒体进...
