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四年级下册Unit3Weather

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2 1 Unit3 Weather 第一课时 教学目标: 1、能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。 2、在对话中巩固描述天气的词cold,warm,cool,hot。 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:句型:Can I wear my…? Yes,you can./No, you can’t. 词汇:wear can can’t 教学难点:“Can I …?” 问答中的人称转换。 教学过程: 一、复习引题 1、教师播放图像资料,引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况,复习单词:warm、hot、cool、cold。 二、教学新课 1、教师根据当时情况说:It’s hot/warm. Can I wear my shirt(sweater, skirt, dress…)? 并引导学生回答:Yes,you can.或 No, you can’t. 并进行板书。 2、学生分小组练习:A:Can I wear my…? B:Yes,you can./No, you can’t. 3、播放 Let’s talk 部分教学录像,学生观看。 4、学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。 5、学生分角色朗读,表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演,以降低本项活动的难度。 三、巩固练习 1、创新练习:根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园,和妈妈商量:A:It’s … Can I …? B:Yes, you can. / No, you can’t. 2、学生分组汇报表演,教师进行适当评价。 2 2 四、布置作业 1、熟读并背诵第24 页的Let’s talk。 五、板书设计 2 3 第二课时 教学目标: 1、能听懂会说本课的会话。 2、能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。 3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确,语调自然。 4、初步了解我国几个城市的气候特点。 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:句型:It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇:cold、cool、hot、warm、weather 教学难点:单词weather 的发音。 教学过程: 一、复习引题 1、学生一起说儿歌(Let’s chant P25)。 二、教学新课 1、教师说:It’s warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report. 教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后,教师说:This is a weather report. 同时呈现单词卡片,领读weather report(把卡片贴到黑板上)。教师要注意提醒学生读weather...

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