第一部分 引以为荣的家乡 1、历史悠久的家乡 教学设计 设计思路 本主题的学习内容，由“橘子洲头我的家乡”、“家乡的名胜古迹”两个小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的历史，家乡的物产资源和名胜古迹等，主要是通过对具有代表性的名胜古迹的了解，引导学生了解自己家乡附近的名胜古迹。在了解名胜古迹的过程中，使学生了解我们居住的这块美丽的土地，是华夏文明的发祥地之一，中华民族在创造灿烂文明的过程中，在我们家乡的这块土地上，积淀了丰厚的文化遗产。通过学习引导学生爱家乡，爱祖国。 教学目标 （一）知识与技能 了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。 （二）过程与方法 通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。 （三）情感态度与价值观 通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。 教学难点 收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。 教学方法 讨论 法、探究式 教学法、联 系 实 际 法。 教学媒 体 多媒 体 、投 影 仪 等。 课 时 安 排 3 课时。 教学结构与过程 【第一课时】 【课前准备】 1．收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。 2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。 3．调查小组做好调查前的各项准备工作。 【导入新课】 （让大家欣赏中国政区图） 教师提问：同学们，你们找到湖南省在哪了吗？ 学生回答 （找到了） 教师 ：没错！这就是我们湖南省，湖南在我国东南腹地，长江中游，因为大部分地区位于洞庭湖之南，故称“湖南”简称“湘”。 过渡 ：那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的湖南。 【讲授新课】 板书 ：橘子洲头我的家乡 教师 同学们，一说起我们的家乡——湖南的时候，人们总喜欢用“橘子洲头”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？ 学生回答 略。 讲述 我们的家乡湖南历史悠久，素以名山名水、名楼名寺、名城名人著称于世。 你知道我们湖南有哪些名人和名地吗？ 学生回答：（略） 老师：开国领袖毛泽东同志就是我们湖南人，他的家乡...
