“群文阅读”四年级上册第二组“观察与发现”教学设计 凉山州会东县铅锌镇中心校 陈德华 袁文美 【设计理念】 1．以“单元整合·群文阅读与小学生习作”策略为指导，以主题整合单元，以群文拓展主题，培养学生归纳概括、运用实践的阅读能力。 2．以表格的形式帮助学生梳理单元的学习内容及方法，促进学生形成良好的认知结构。教学活动围绕“帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯”并运用于习作这个目的去展开。 【学情分析】 全班共 57 人，其中女生 27 人，男生 30 人。全班学生聪明活泼，兴趣广泛，积极进取，善良可爱，尊敬师长，团结同学，乐于助人，班级荣誉感强。具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。对周边的事物有着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿 望 ，部 分学生学习活动比较被 动，胆 小，做 事磨 蹭 ，懒 散 ，说 得 漂 亮 ，做 得 有限 ，需 要进一 步 激 发 学习动机 ，提高学习活动的主动性和积极性，提高学习效 益 ，办 事效 率 。 【选 文分析】 观察是 思维的触 角 ，是 把 握 事物特 征 ，了解 事物与事物之 间 联 系 的主要手段 。从 小培养孩 子 们 观察的兴趣，养成留 心周围事物的好习惯，将 使 他 们 终 身 受 益 。 本 组 选 编 的 4 篇 课 文，围绕“观察与发 现 ”这一 专 题编 排 ，选 择 的课 文形式多 样 ，内容丰 富 ，都是 关 于观察大 自然 景 物和发 现 大 自然 奥 秘 的。《 古 诗 两 首 》不 仅 写 了诗 人观景 的所 见 所 闻 ，还 写 了从 观察事物中得 到 的启 示 ；《 爬 山 虎 的脚 》和《 蟋 蟀 的住 宅 》 分别 写 了非 常 有特 色 的植 物和动物，容易 激 发 学生阅读的兴趣；略读课 文《 世 界 地 图 引 出 的发 现 》 ，生动地 讲 述 了科 学家 从 生活中的无 意 发 现 到不 断 寻 求 证 据 直 至 创 立 学说 的故 事，颇 具吸 引 力。 【教学内容】 1.人教课 标 版 教材 小学语文第 七 册 第 二 组 课 文： 《 古 诗 两 首 》 《 爬 山 虎 的脚 》 和《 蟋 蟀 的住 宅 》 《 世 界 地 图 引 出 的发 现 》 2.人教课标版教材小学语文第七...
