学前心理学各章节复习题 第一章 绪论 一、解释概念或术语题 1．学前儿童心理学 P4 是研究从初生到入学前心理发生发展规律的科学。 2、心理的概念：心理就是人脑对客观现实能动的反映。具体来说有以下三个要点： (1）．心理是脑的机能。(2)．心理是人脑对客观现实的反映。(3)．心理的反映具有能动性 3、学前儿童心理学的研究对象，是在 0～6 岁这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。 儿童心理发展是指从初生到成熟（一般指 0～18 岁）心理的发展 二、简答题 1．运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？ P10 答：(1)制定观察计划时，必须充分考虑到观察者对被观察儿童的影响； (2)观察记录要求详细、准确、客观； (3)对学前儿童的观察一般应反复多次进行，通常需要两个观察者同时分别评定 2、学习学前儿童心理学的原则有哪些？ 1．客观性原则 2．活动性原则 3．发展性原则 3、研究学前儿童心理的具体方法有哪些？ 1．观察法（观察法是研究学前儿童心理的基本方法） 2、实验法(1)实验室实验法（2）自然实验法（3）教育心理实验法 3．测验法 4．调查访问法 5．问卷法 6．谈话法 7．作品分析法 三、论述题 1．联系实际，谈谈学习学前儿童心理学的意义。 P7 答：(1)了解学前儿童心理发展的基本知识。 学习学前儿童心理学至少可以获得儿童心理变化的基本规律和儿童心理变化的原因。 (2)培养对学前儿童的兴趣和感情。 (3)初步掌握研究学前儿童心理的方法。 （4）有助于形成科学的世界观。详见P7～9 2、幼教工作者学习学前儿童心理学的必要性 1．幼教工作者掌握了学前儿童心理学的基本知识可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力。 2．学习学前儿童心理学可以培养幼教工作者对学前儿童的兴趣和感情。 3．幼教工作者学习学前儿童心理学，初步掌握研究学前儿童心理的方法，并在教育工作中使用各种方法了解儿童，可以提高教育工作水平。 第二章 学前儿童心理发展年龄特征概述P18-54 一、解释概念或术语题 1．儿童心理发展的年龄特征：是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。 2．关键期：是指儿童心理发展过程中某种特征的形成，或某种能力的发展，一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的关键期。 3．敏感期：是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。简单口语...
