学前教育学笔记 第一讲：学前教育学概论 一、学前教育学 幼儿教育学是研究3 至6 岁幼儿教育现象和它的规律以及幼儿教育机构的教育工作规律的一门科学。 教育：使人类更好发展的必需手段（人类特有的活动） 广义：有目的的，有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。 动物：本能 人类：有意识 二、幼儿教育——基础教育的基础 儿童期：0 至1 8 岁 学前期：0 至6 岁 乳儿期：0 至1 岁 婴儿期：1 至3 岁 幼儿期：3 至6 岁 童年期：6 至1 2 岁 少年期：1 2 至1 4 岁 青年前期：1 4 至1 8 岁 幼儿教育的概念： 广义：学校、社会、家庭 狭义：由专职的幼儿教育工作者，在幼儿园等专门设置的幼儿教育机构对幼儿进行的有目的、有计划、有组织的影响幼儿身心并使之向社会要求方向发展的活动。 三、幼儿教育的地位、性质与意义 1 、幼教的地位与性质：基础教育的基础、非义务教育 非义务教育特征：收费、非强制性 2 、幼儿教育的意义 （1 ） 促进幼儿在德智体美诸方面和谐的发展 （2 ） 帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备 （3 ） 减轻父母教养孩子的负担并改善出境不利于儿童的状 况 课 后 作业 ：查 阅 卢 梭 、福 禄 贝 尔 、杜 威 、蒙 台 梭 利、陶 行知 、陈 鹤 琴 的学前教育思 想 。 第二讲：幼儿教育的产 生和发展 一、幼儿教育随 着 人类社会的产 生而 产 生 最 早 的幼儿园：1 8 3 7 ，福 禄 贝 尔 ，在德国 勃 兰 根 薄 建 立 教育机构，专收 3 至7岁儿童。 中 国 最 早 ：1 9 0 3 湖 北 武 昌 ，张 之洞 的湖 北 幼稚 园 中 国 第一所 公 立 学前机构。 二、幼儿教育的发展历 程 远 古 社会的幼儿教育： 1 、完 全 融 合 在生产 和生活中 （观 察 ——帮手——参 与） 2 、幼儿公 养公 育（群 婚 制） 第四 讲：我 国 幼儿园教育的目标 、任 务和原 则 一、教育目的： 广义：人们 对受 教育者在接 受 接 受 教育后 所 产 生的结 果 和所 发生的变 化 和期望 狭义：国 家或 社会对教育所 要造 就 的社会个 体的质量 和规格 的总 的设想 和规定 二、幼儿园教育目标 ： 是教育目的在幼儿园教育这 一阶 段的具 体化 ，是国 家对幼儿园提 出的培 养人的质量 和规格 的要求。是全 国 各...
