1 2018—2019 第一学期白东学区教研活动方案 为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。 一、指导思想 积极落实县教育局、教研室和有关教研工作的精神与要求，进一步发挥校际优秀教研组的引领作用，加强与兄弟学校的交流与合作，通过教材分析、研课、公开课展示、评课、评价检测等一系列活动的共同研究，提高三校所有教师的业务素养和教学水平，从而提高课堂教学的实效性。 二、教研目的 以 “促进教师专业发展和提高教学质量”为宗旨，以“六个意识”（互动交流意识，资源共享意识，学生主体意识，动态生成意识，角色转换意识，质量提升意识） 为 指导，以学区教研为平台 ，以骨 干 教师为主导，以课堂为阵 地 ，零 距 离 地聚 集 课堂教学，面对 面地 互动交流，切 实提高教师的教学水 2 平。学区教研的目的是为了缩小片学区内学校之间的教学质量差距，促进学区内教育教学共同发展。 三、教研的活动内容 （一）总的思路： 1、示范引领：以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将“高效” 的课堂理念落实到课堂教学； 2、课堂展示：以其他教师的汇报课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节； 3、帮扶工程：以学区内优秀教师与年轻教师结对，帮助年轻教师成长。 4、结合课题研究开展主题研究：积极组织学内教师开展以“培养学生的几种学习习惯” 为主题的专题研究，通过评选优秀教学故事、教学案例、教学随笔等方式，鼓励教师从自己的课堂中积累资料，交流教育教学经验，探讨教育教学艺术，实现从教书匠到教育教学研究者的角色转变。 （二）教研活动模式： 校际评课：通过听评课，交流有关教学理念和经验。校际评课模式：说课— 上课— 议课— 反思。 3 校际互访：为解决本校教师课堂教学中存在的问题而向有关学校的骨干教师发出邀请。校际互访模式：发出邀请-课堂展示－名师点评-互动交流。 校际专研：从学区研究课题出发，开展阶段性的研讨活动。校际专研模式：成果展示－提出困惑－集体探讨－分享成果。 校际同行：同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升教师素质。校际同行模式：同课异构—即时点评—共同研讨—成果共享。 二、工作措施 1、 注重实效。在学区教...
