1 兴年小学优秀教师培养计划 新 课 程 改 革 双 语 教 学 推 进 到 今 天 ， 我 国 教 育 总 体 上 正 从 应 试教 育 向 素 质 教 育 、从 继 承 性 教 育 向 创 新 型 教 育 转 变 。 这 种 变 化 极 大地 提 高 了 教 师 劳 动 的 复 杂 程 度 和 创 造 性 质 。 传 统 的 经 验 型 、技 术 型和 半 专 业 化 的 教 师 已 难 担 此 重 任 ， 因 此 ， 促 进 教 师 专 业 化 发 展 便 成为 历 史 的 必 然 。 学 校 的 发 展 程 度 从 根 本 上 说 取 决 于 教 师 专 业 化 发 展的 实 际 水 平 。 为 此 ， 促 进 教 师 专 业 化 发 展 就 是 学 校 的 必 然 选 择 。 一 、教 师 结 构 ： 我 校 现 有 16 名 正 式 教 师 。 从 年 龄 结 构 上 看 ， 30 岁 以 下 的 年 轻教 师 6 名 ， 占 5.8 %； 31——50 岁 10 名 ， 占 74 %； 学 校 教 师 平均年 龄 为40 岁 。 随着优秀老教 师 的 逐渐退休， 一 批中青年 教 师 要迅 速 成 为 学 校 教 育 教 学 的 中坚 ， 也 就 需 要一 个 更 为 合 理 的 发 展 平台 。 从 学 历 结 构 上 看 ， 全 校 教 师 学 历 达 标100%， 其 中大 学 本 科 科2名 ， ； 大 专 学 历 12 名 。 从 教 师 职 务 结 构 上 看 ， 我 校 现 有 小 学 高 级 教 师11 名 ， 占80 %； 其 它 教 师 职 务 15 名 。 我 校 现 有 名 校 长 一 名 ； 学 科 带 头 人1 名 ； 骨 干 教 师2 名 ； 骨干 教 师 培 养 对 象 6 名 。 二 、总 体 目 标 ： 鼓 励 教 师 提 高 学 历 ， 用 三 年 时 间 ， 再 培 养3 名 学 科 带 头 人 ， 2名 县 级 优秀班 主 任 ， 3 名 州 级 骨 干 教 师 ， 整 体 提 升 我 校 教 师 专 业 发 2 展 水 平 。 三 、工作思路： 树立以人为本的科学的人才发展 观，以校本培训为依托，构建校本研究模式，为名师和骨干教师打造发展 平 台；制订并落实有关制度，为教师培养计划提供保障。 四、具体措施： （一）、以校本培训为依托，构建我校校本...
