1 兴年小学优秀教师培养计划 新 课 程 改 革 双 语 教 学 推 进 到 今 天 ， 我 国 教 育 总 体 上 正 从 应 试教 育 向 素 质 教 育 、从 继 承 性 教 育 向 创 新 型 教 育 转 变
这 种 变 化 极 大地 提 高 了 教 师 劳 动 的 复 杂 程 度 和 创 造 性 质
传 统 的 经 验 型 、技 术 型和 半 专 业 化 的 教 师 已 难 担 此 重 任 ， 因 此 ， 促 进 教 师 专 业 化 发 展 便 成为 历 史 的 必 然
学 校 的 发 展 程 度 从 根 本 上 说 取 决 于 教 师 专 业 化 发 展的 实 际 水 平
为 此 ， 促 进 教 师 专 业 化 发 展 就 是 学 校 的 必 然 选 择
一 、教 师 结 构 ： 我 校 现 有 16 名 正 式 教 师
从 年 龄 结 构 上 看 ， 30 岁 以 下 的 年 轻教 师 6 名 ， 占 5
8 %； 31——50 岁 10 名 ， 占 74 %； 学 校 教 师 平均年 龄 为40 岁
随着优秀老教 师 的 逐渐退休， 一 批中青年 教 师 要迅 速 成 为 学 校 教 育 教 学 的 中坚 ， 也 就 需 要一 个 更 为 合 理 的 发 展 平台
从 学 历 结 构 上 看 ， 全 校 教 师 学 历 达 标100%， 其 中大 学 本 科 科2名 ， ； 大 专 学 历 12 名
从 教 师 职 务 结 构 上 看 ， 我 校 现 有 小 学 高 级 教 师11 名 ， 占80 %； 其 它 教 师 职 务 15 名
我 校 现 有 名 校 长 一 名 ； 学 科 带 头 人1 名 ； 骨 干 教 师2 名 ； 骨干 教 师 培 养 对 象 6 名
二 、总 体 目 标 ： 鼓 励 教 师 提
