学校全面课程体系建设情况VIP专享

为了满足我校学生全面而有个性发展的需求，进一步促进教师专业化发展，推进学校课程建设，凸显我校教育理念和办学特色，根据《基础教育课程改革纲要》的有关要求，全面推进学校课程体系建设。学校制定并实施《济南市章丘区水寨中学课程体系建设实施方案》。 一、指导思想 学校坚决贯彻国家基础教育课程改革精神，严格标准深化课程改革，推进素质教育深入实施，突 出 课 程 在 学 校 教 育 实 践 中 的 核 心 地 位 ，引 领 学 校 加 强 课 程 领 导 力 建 设 ， 立 足 以 学 生 发 展 为 本 的 办 学 思 想 和 人的 全 面 发 展 的 培 养 目 标 ， 加 快 推 进 学 校 课 程 体 系 建 设 ， 实 现 国 家 和 地方 课 程 校 本 化 、校 本 课 程 特色化 ， 丰富学 校 课 程 文化 ， 营造全 面 实 施素质教 育 的 良好氛围。 二、课程设置 （一）课程设置原则 1. 学校注重开足开齐课程。严格执行国家课程计划，特别重视音乐、体育、美术、综合实践活动课程、地方课程、学校课程等这些对于全体学生全面发展特别有益的所谓薄弱学科，并通过各种制度措施促进这些学科的扎实落实。 2. 注重发展校本课程。充分利用社会资源，开发校本课程，满足学生的多元发展的需求。因地制宜、因校而异，结合地方特色、学校办学特色和文化特色，充分考虑学生的成长历程和个性化发展需求，集 思广 益，为学生发展提 供 个性化、多样 化的学校课程。 3. 注重课程中的生本性原则。深入开展科学有效的学生评价研究，注重学生学习兴趣、学习方法、学习能力等方面的评价，完善课程评价制度，推动课程建设稳步发展。尊重学生身心发展特点和成长规律，既有利于促进学生构建完整的知识体系，又有利于促进学生兴趣特长发展和个性潜能的发挥。 4. 注重生成性原则。本着“在创新中求发展”、“在实践中创特色”的精神，分阶段确定课程建设目标，充分思考不同课程之间、同一课程不同模块之间、同一模块不同内容之间的整合问题，在实践中逐步建构符合学校实际的课程体系。 （二）课程内容 在新的课程结构在课改精神指导下，将国家课程、地方课程和校本课程按其功能特色创造性地分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程三类，三类课程分块教学，相互渗透，互相促进，构建形成“三类一体”的课程体系，以满足每一位学生在教师指导下进行选择性学习的需要。 通过...