第 1 页 共 9 页 学 校 新 冠 疫 情 期 间 学 生 心 理 健 康 危 机 干 预 工 作方案 学校疫情期间学生心理健康危机干预工作方案 新冠肺炎疫情背景下，学生居家隔离，全校开展网课学习，长 时间的居家生活和学习学生容易造成心理或行为异常。为更好的帮 助有心理问题的学生渡过难关，及早预防、及时疏导、有效干预、 快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理健康危机 事件的发生，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康 成长，结合我校实际情况，制定本方案。 1、工作小组 组长： 副组长： 组 员：各班主任心理咨询教师 校医 2、干预目的 1、通过班主任线上心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了 解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。 2、 通过班主任的线上摸排调查等干预，掌握处于危机中的学生 现状，制定有效的心理健康危机策略，对危机中的学生立即开展心 理疏导。 3、干预对象 心理危机干预的对象是 我校在 读 的存 在 心理或行为异常的学生。 具 体 包 括 : 第 2 页 共 9 页 1、疫情居家生活和学习期间出现异常行为的学生； 2、 遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生； 3、 患有严重心理疾病（如抑郁症）的学生； 4、 有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生； 5、 因严重生理疾病而导致心理异常的学生； 6、 由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、 担心、焦虑不安的学生； 7、 其他有情绪困扰、行为异常的学生。 尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机程度更严重， 应成为重点干预的对象。 4、干预技术 1、首先要取得学生（干预对象）的信任，建立良好的沟通关系; 2、 提供疏泄机会，鼓励他们把自己的内心情感表达出来； 3、 对干预对象提供心理危机及危机干预知识的宣教、解释心理 危机的发展过程，使他们理解目前的处境，理解他人的感情，建立 自信，提高对生理和心理应激的应付能 力 ； 4、 根 据 不同个体对事件的反 应，采 取不同的心理干预方法 ， 技术包 含 包 含 ： 认 知矫 正 、放 松 训 练 、情绪稳 定 、行为调整 、晤 谈 交 涉 等 ，以 改 善 焦虑、抑郁和恐惧 情绪，减 少 过激行为的发生。 第 3 页 共 9 页 五、工作要求 1、班主任通过与家长沟通，对班内所有学生进行全面排查。 2、 提高认识...
