1 “三 星 学 校 班 级 学 生 自 主 管 理 ‘ 1+X ’ 模 式 ”课 题 调 研 报 告 一 、 调 查 方 法 ： 1、 调 查 时 间 ： 2013 年 10 月 2、 调 查 对 象 ： 三 星 学 校 四 个 实 验 班 级 学 生 及 参 照 班 级 学 生 3、 调 查 方 式 ： 问 卷 调 查 、 深 入 班 队 活 动 、 面 谈 4、 操 作 方 法 与 数 据 来 源 ： （ 1） 深 入 各 班 与 班 主 任 和 学 生 面 谈 ， 了 解 过 去 在 班 级 自 主 管 理 方 面 的 运 作 模式 及 师 生 关 系
（ 2） 与 实 验 教 师 谈 话
（ 3） 查 阅 文 献 ， 分 析 资 料
二 、 调 查 意 义 和 目 的 ： 1、 意 义 ： 现 代 教 育 意 义 上 的 班 主 任 ， 其 角 色 内 涵 是 丰 富 的 ， 他 不 再 仅 仅 是 “ 学科 专 家 ” ， 而 应 是 “ 活 动 组 织 者 ” 、 “ 班 级 管 理 者 ” 、 “ 模 范 公 民 ” 、 “ 学 生 的 朋友 与 知 己 ” 、 “ 学 生 人 际 交 往 的 指 导 者 ” 、 “ 学 生 心 理 健 康 发展的 咨询者 ” 等
而所有这些内 涵 就对 新时 期班 主 任 提出了 新的 要求： 学 会倾听学 生 ， 重视学 生 的 内 心世界， 让学 生 有话 敢说， 消除师 生 间 的 心 理 紧张气氛， 将学 生 不 同的 观点联系 起来 ，积极地与 学 生 的 想法 共舞， 让学 生 从自 己 的 经验 里感悟知 识和 道理 ， 发展自 身的 素质， 提高自 己 的 能力
班 主 任 作 为班 级 管 理 的 主 导 者 ， 对 学 生 实 施的 一 切教 育 影响应 有一 个 明确目 的——让学 生
