学生课堂学习情况评价表 项目 评价内容 评价 等第 精神状态 1.学生课前准备充分，物品放置齐整。 2.学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。 3.学生的发言响亮、清晰。 4.学生富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。 参与程度 1.学生主动参与的时间长（＞70%），投身在自主探究、动手操作、合作学习之中。 2. 学生通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。 3. 学生善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。 4.学生善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。 5.积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。 参与效果 1. 学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品质 2.学生养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。 3.学生普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不 同的见解。 4.不 同程度的学生均 得 到 发展 ，从 整体 上 达到 教 学目标 。 被 评价 班 级 总 评 等第 班 级 亮点 改 进 建 议 注 ： 评价等第分为 ： 优 、优 -、良、良-、一 般 五 等。 评价人： 学 生 课 堂 学 习评价表 学 校 ： 班 级 ： 学 号 ： 姓 名 ： 项 目 A 级 B 级 C 级 个人 评价 同学 评价 教师评价 认 真 上课认 真 听讲，作业认 真 ， 参与讨论态度认 真 上课能认 真 听讲，作业依时完成，有参与讨论 上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论 积极 积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物 能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物 很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物 自信 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出尝试 不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法 善于与人善于与人合作，虚心听取能与人合作，能接受别人的缺乏与人合作的精神，难以 合 作 别 人 的 意 见 意 见 。 听进别 人 的 意见 思维的 条理性 能有条理表达自己 的 意 见 ，解决问题的 过程清楚，做事有计划 能表达自己的意 见 ，有解决问题的 能力，但条理性差些 不能准确表达自己的 意 思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题 思维的 创造性 具有创造性思维，能用不同的 方法解决问题，独立思考 能用老师提供的 ...
