发挥名师“辐射”带动教师“跳跃”名师工作室一般由教育行政部门或学校领导组织协调,在主持人的引导下,通过同伴互助、专家引领、校际交流和区域协作等途径,利用公开课展示与研究、论文撰写指导、读书心得交流、外出学习考察等方式,以先进的教育思想和管理方式开展教师研修、课题研究、教学研讨等的教育教学研究活动。现在,许多教育行政部门和学校都建有名师工作室,意图以名师带动教师队伍建设。实践证明,名师工作室的成立,充分发挥了名师的示范、辐射和指导作用,实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目的,培养了一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师。笔者认为,若要将名师工作室的效益发挥到最大化,还应该注意:名师要“名”以高尚的精神塑造人所谓名师,是指有名望的老师。名望是指人在他人心中的份量以及声望威信。一般而言,名望的大小是由一个人的精神节操来决定的。作为一名教师,首先必须要具有高尚的精神与品德,这主要体现在以下几点:(一)爱教育。陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要,陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。教师对学生真挚的爱是我们感染学生,教育学生的情感魅力。所以师爱不是抽象空洞的理论说教,而是情动于中而形之于外——由观念转化为外细无声的春雨,点滴渗透,沁人心脾,有时该在行动的具体而细微的实践过程。(二)爱学生。在教书育人的实践中,师爱施于优秀生,应是锦上添花,百尺竿头更进一重;师爱惠及后进生,应是雪中送炭,暖人心扉,催人奋进。尊重,信任是爱,严格要求也是爱;赞扬,褒奖充斥着爱:批评,处分也体现着爱。教师对学生的爱,目的专一而形式多样,它渗透于学校工作每一个环节,贯穿于教书育人的全过程。(三)爱自己。“轻轻的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。”作为一名教师,往往被讴歌为勤劳的园丁或者是辛勤的摆渡者。很多老师在自己的岗位上兢兢业业,即使生病也要坚持上课。但是一位负责的老师,首先要对自己负责,对自己的身体负责,要量力而行,只有关爱好自己的身体才能更好地投身于教育事业。其次还要对自己的心灵负责,多读书,读好书,不断提升自己的思想境界。名师工作室中的名师一定要合理发挥自己的名望,用自己高尚的精神感染更多的人。教育首先是一个精神成长的过程,而眼下以考试升学为最终目的的应试教育,不顾学生精神生活,把人物化、工具化,无法实现...