精品文档---下载后可任意编辑非英语专业学生英语隐喻理解中的语言迁移讨论的开题报告标题：非英语专业学生英语隐喻理解中的语言迁移讨论讨论背景：隐喻是英语语言的一种重要特征，广泛存在于英语最高权威语言文本中。然而，对于非英语专业的学生来说，理解英语隐喻是一项极为具有挑战性的任务，尤其是在阅读英语原版文章和文献时。因此，讨论英语隐喻理解中的语言迁移现象，对于外语学习和教学具有非常重要的意义。讨论目的：本讨论旨在深化探讨非英语专业学生英语隐喻理解中的语言迁移现象，并从认知和语言角度探讨其影响因素。讨论内容：本讨论将通过调查问卷和实验方法，从非英语专业学生英语隐喻理解的角度，探讨语言迁移的现象及其影响因素。讨论内容包括以下三个方面：1. 确定非英语专业学生理解英语隐喻的特点和实际问题，探讨其背景、语言水平及接触外语文化的情况。2. 总结非英语专业学生在英语隐喻理解过程中出现的语言迁移现象，分析其类型和频率。3. 从认知和语言方面分析非英语专业学生英语隐喻理解中的语言迁移现象的影响因素，如语言认知难度、性别差异、文化背景和语言知识的差异等。讨论方法：本讨论将采纳混合讨论方法，结合问卷调查和实验讨论。首先，我们将通过调查问卷来收集非英语专业学生英语隐喻理解情况的基本信息。其次，我们将设计英语隐喻理解实验，通过数据分析来确定非英语专业学生英语隐喻理解中的语言迁移现象及其影响因素。讨论预期结果：本讨论预期将揭示非英语专业学生英语隐喻理解中的语言迁移现象，发现其影响因素，并为外语教学及后续讨论提供有关英语隐喻教学及其理解的指导和建议。
