精品文档---下载后可任意编辑高中化学学困生学习障碍的调查与讨论的开题报告一、选题背景和意义学习化学是高中学生必须面对的学科之一，而化学这门学科在自然科学中处于重要的位置，是人类认识自然、改变自然和服务社会的一种基础科学。然而，学习化学时，有些学生会出现学习障碍，学习成绩难以有所提高。因此，本文旨在调查高中化学学困生的学习障碍的原因，分析这些原因并探讨可能的解决方法，帮助学生提高学习效果，改进教学方法。二、讨论对象本讨论的对象是高中化学学困生，包括在化学中表现出明显不足的学生，他们的表现包括：1. 学习成绩不尽如人意，甚至在化学考试中重点题和易错题做错率比较高；2. 在课堂上无法跟上老师的教学内容，较难理解化学概念和理论；3. 缺少对实验操作的兴趣或能动性，或是在实验中出现过失误大的情况；4. 态度消极，不喜爱学习化学；5. 其他与学习化学有关的问题。三、讨论内容和方法（一） 讨论内容本讨论主要包括以下几个方面：1. 学习化学的困难及原因。对调查对象进行问卷调查、个别面谈等方式，探究他们学习化学的难点，分析导致学习困难的原因。2. 学习策略和方法分析。针对不同的学习困难和难点，提出采纳不同的学习策略和方法的建议，并分析这些策略和方法的优缺点。3. 教学方法讨论。针对学习困难和难点这一现象，结合化学教学的特点，探究优秀老师有哪些教学方法能够有效地帮助学生理解解题方法和提高学习兴趣，并探究老师发挥教学方法的途径和手段。（二） 讨论方法本讨论主要采纳问卷调查、个别面谈及文献调查法，为了更好地了解调查对象的实际情况，讨论者会在老师允许的情况下在课堂上进行观察和分析，并留意学生的学习态度。结合实践调查和文献查阅，归纳提出问题所在，并针对不同问题提出相应的解决方法。四、预期结果本讨论的预期结果包括：精品文档---下载后可任意编辑1. 揭示化学学困生学习化学的原因，分析学习化学难点的根源，总结不同类别化学难点解决的有效方法，进一步推广教学策略的科学合理性，提高学生对化学的学习兴趣。2. 提出老师教学方法上的建议，根据不同类型学生学科性格和学习特点进行针对性教学，培育学生学习的兴趣，掌握化学本质内涵，有效地提高学生的化学成绩。3. 认识和重视高中化学学困生的学习困难，提高困难学生的知识和能力水平，进而为学生的职业选择和进展提供有力支持。五、论文结构本文将分为以下几个部分：第一章：选题背景和讨论目的第二章：...
