精品文档---下载后可任意编辑高中化学教学中对学生进行记忆策略训练的实践讨论的开题报告一、讨论背景高中化学是一门十分重要的学科，也是学生非常容易出现记忆问题的学科之一。在化学学习中，学生需要记住大量的化学术语、知识点和反应式等内容，而部分学生往往存在记忆困难的情况。因此，针对高中化学学生的记忆特点，开展记忆策略训练是非常有必要的。二、讨论目的本讨论的主要目的是探究高中化学教学中对学生进行记忆策略训练的实践效果，以提高学生化学学习的效率和成果。具体来说，本讨论的讨论目标包括：1. 分析高中化学学生在记忆策略上存在的问题。2. 探究记忆策略训练对高中化学学生记忆能力的影响。3. 探究记忆策略训练对学生化学学习成绩的影响。三、讨论内容和方法本讨论的主要内容包括：对高中化学学生进行记忆策略训练，并对训练前后学生的记忆能力和学习成绩进行考察。本讨论采纳问卷调查和实验方法进行数据收集和分析。具体来说，讨论过程包括：1. 针对高中化学学生进行问卷调查，了解学生在化学学习中存在的记忆问题和需要提高的方面。2. 选定实验组和对比组，对实验组进行记忆策略训练，不对对比组进行训练。在训练结束后，对两组学生的化学学习成绩进行比对。3. 通过对实验数据进行统计分析，比较实验组和对比组之间的差异性，验证记忆策略训练的实践效果。四、预期成果和意义本讨论估计可以得出以下成果：1. 对高中化学学生的记忆策略问题进行深化分析，为解决学生记忆问题提供参考。2. 探究记忆策略训练对高中化学学生记忆能力和学习成绩的影响，为老师和学生提供一种提高记忆效果的方法。本讨论的意义在于，通过分析和实践验证记忆策略训练对高中化学学生成效的影响，为改善学生记忆困难问题提供一种实践性的方法，旨在提高学生的化学学习效率和成果。同时也有助于拓展化学教学的思路，提高化学教学的质量和效果。
