精品文档---下载后可任意编辑高中化学教学中渗透可持续进展观教育的探究的开题报告一、选题背景随着社会和经济的不断进展，人们对可持续进展问题的重视越来越高。可持续进展是一种进展模式，通过合理利用、保护和恢复自然资源，同时满足人类现代化生活需求，从而实现未来世代的生存需要。化学学科作为自然科学的一个分支，在人类认知和利用自然资源方面发挥了重要作用，但也带来了环境污染和资源消耗等问题，这在可持续进展中也是一个重要的问题。教育是培育人类可持续进展思维和实现可持续进展的关键，因此在高中化学教学中渗透可持续进展观教育，有助于学生形成良好的环保和节能意识，为未来的可持续进展做出贡献。二、目的和意义可持续进展教育是全球教育改革的一个重要方向，也是教育部门的重要任务。高中化学教学中渗透可持续进展观教育，有助于促进学生对可持续进展的意识和理解，使学生成为一名可持续进展的推动者和实践者。三、讨论方法和内容本讨论将采纳文献讨论和实践讨论相结合的方法，对高中化学教学中渗透可持续进展观教育的理论与实践进行探究和分析。具体内容包括：1. 讨论可持续进展和高中化学教学的相关理论和现状，分析二者之间的关系。2. 通过教材分析、教学设计等实践讨论，探究如何在高中化学教学中渗透可持续进展观教育。3. 借助问卷、访谈等方法，对学生可持续进展意识和态度进行调查和分析，以评价该教育模式的实际效果。四、讨论预期结果1. 系统掌握高中化学教学中渗透可持续进展观教育的理论和实践。2. 对高中化学教学中渗透可持续进展观的实施进行深化分析和评价。3. 探究高中化学教学中渗透可持续进展观教育的实际效果，为今后的教学改革提供参考。
