精品文档---下载后可任意编辑高中数学生成性教学个案讨论的开题报告一、选题背景与意义生成性教学是一种以激发学生自主探究、自主学习为主导的教学模式。高中数学作为一门重要的学科，其知识点繁杂、深度复杂，需要学生花费大量时间和精力进行学习。但是，传统的教学模式往往是老师单方面讲授，学生需要被动地接受，导致学生理解困难、记忆深度粗浅、兴趣不高，无法达到较好的教学效果。生成性教学是一种相对于传统教学更为有效的教学模式，可以激发学生的学习兴趣和自主探究能力，并提高他们的学习效率和成绩。本个案讨论旨在探究在高中数学教学中运用生成性教学的有效性及可行性，以期为教育教学实践提供有益的参考。二、讨论目的本个案讨论的主要目的是：1.探究生成性教学在高中数学教学中的运用效果，及其对学生思维能力、兴趣和学习成绩的影响。2.分析生成性教学在高中数学教学中存在的问题与不足，提出改进或完善建议。三、讨论内容和方法1. 讨论内容本个案讨论主要围绕以下几个方面展开：1）生成性教学的基本理论和实践模式2）高中数学教学存在的问题和难点，以及传统教学模式的不足之处3）生成性教学在高中数学教学中的应用策略和方法4）分析生成性教学在高中数学教学中的优势和不足，给出改进建议5）运用实证讨论方法，设计生成性教学课堂，对学生进行实验教学，并进行数据分析和探讨。2. 讨论方法本个案讨论采纳实证讨论方法，运用问卷调查、实验教学、数据分析等多种讨论方法，对以下几个方面进行深化探究：1）对学生进行问卷调查，了解对生成性教学的认知和态度2）设计生成性教学课堂，实施实验教学，并记录、分析教学过程和学生表现3）基于学生成绩，进行数据分析，比较生成性教学和传统教学的差异和影响4）采纳理论分析和实证讨论相结合的方式，对生成性教学在高中数学教学中的应用策略和方法进行探讨，给出改进建议。精品文档---下载后可任意编辑四、预期成果本个案讨论将有望达到以下预期成果：1）深化探究生成性教学在高中数学教学中的运用效果，了解学生对其认知和态度2）比较生成性教学和传统教学的差异和影响，掌握生成性教学的优点和不足3）通过理论讨论和实证讨论相结合的方式，提出改进和完善建议4）为推动高中数学教育改革提供有益的参考，为老师教育实践提供有益的指导。五、讨论计划本个案讨论计划如下：1. 立项和动员阶段：确定讨论题目和讨论计划，组织讨论小组，讨论并明确讨论目标、讨论方法和讨论范围等。2. 文...
