精品文档---下载后可任意编辑高中数学课堂教学中提高学生主体参加的策略讨论的开题报告一、选题背景现今社会，教育的目的不仅仅是给学生传授知识，更重要的是培育学生的创新能力和实践能力，以及学生自主学习和思考的能力。然而在高中数学课堂教学中，很多学生因为缺乏兴趣和主动性而变得不太同意参加，这使得他们的学习效果不能得到充分发挥。老师要想提高学生的主体参加度，不仅需要选好合适的教材和教学方法，更需要培育学生学习兴趣和积极性，因此本讨论旨在探讨高中数学课堂教学中提高学生主体参加的策略。二、讨论目的本讨论旨在探讨高中数学课堂教学中提高学生主体参加的策略。通过分析现有教学策略和方法，总结提高学生主体参加整体效果的有效措施，为高中数学老师提供可行性的参考。三、讨论内容1. 分析高中数学教学中学生主体参加的现状；2. 探讨提高学生学习兴趣和主观积极性的途径；3. 搜集分析现有教学策略和方法，总结提高学生主体参加整体效果的有效措施；4. 提炼有效策略并进一步探讨如何在实际教学中操作。四、讨论方法1. 文献讨论法：通过查阅相关文献，深刻理解高中数学教学中提高学生主体参加的策略；2. 调查问卷法：通过编制问卷并对高中数学老师和学生进行调查，了解学生对数学学习的态度和观点；3. 实证讨论法：通过实验讨论教学策略的有效性。五、讨论意义本论文旨在提供有效的策略，在高中数学教学中帮助老师提高学生的主体参加度，同时增强学生的自主学习意识和自我探究精神，从而使学生更同意参加到学习中来，最终提高整个教学的效果，为建设高水平人才打下坚实的基础。同时，本讨论还有一定的理论与实践指导意义，对教育教学改革和课堂教学改进具有一定的启示作用。以上即是高中数学课堂教学中提高学生主体参加的策略讨论的开题报告。
