精品文档---下载后可任意编辑高中新课程语文五种教材古代作品选文讨论的开题报告1. 讨论背景及意义《普通高中语文课程标准》中明确规定，在高中语文教学过程中，应通过对经典文化和古典文学的学习，培育学生的文学素养和人文素养。而在现实教学中，古代文学经典作品的选文存在着一些问题，如课文选材过旧、内容陈旧、难易程度不同等。高中新课程语文五种教材古代作品选文讨论的开展，旨在通过对课文选材、难度等方面的讨论与探讨，为老师教学提供参考，并提高学生的文学素养，加深学生的人文思考。2. 讨论内容与方法本讨论将针对高中新课程语文五种教材的古代作品进行选文讨论，仔细分析古代课文的内容、思想和难度，并通过对古代经典文化、文学作品等文化背景的讨论，来评估教材的合理性，提出改进建议。讨论方法主要采纳文献资料法、调查问卷法和实证讨论法。其中，文献资料法用于查找相关的资料、文献和讨论报告；调查问卷法用于收集学生对教材的喜好程度、内容难度等方面的反应；实证讨论法则用来分析课文的难度和针对不同文化背景的学生进行教材选择。3. 预期目标及意义通过调查分析、实证讨论等方式，本讨论旨在达到以下目标：（1）明确高中新课程语文五种教材中古代作品的内容和思想，了解其对学生文学素养和人文素养的培育有什么作用；（2）对古代课文的难度、教材内容的更新等方面做出评估，为老师提供合理选材的建议；（3）通过基于文献资料法、调查问卷法和实证讨论法的讨论，能够更好的促进学生文学素养和人文素养的培育，提升高中语文教学的质量和效果。通过深化讨论高中新课程语文五种教材古代作品的选文问题，对促进学生文学素养和人文素养的培育将有积极意义。同时，也对我国高中语文教学的改进和进展起到了示范和推动的作用。
