精品文档---下载后可任意编辑高中生物学科校本教研的实践讨论的开题报告题目：基于探究式学习的高中生物学校本教研实践讨论一、讨论背景和意义生物学作为一门自然科学，是中学阶段科学课程中不可或缺的一部分。在高中生物学教学中，传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求，如何让学生更好地理解和掌握生物学知识成为了老师们亟待解决的问题。探究式学习作为一种新的教学模式，强调学生自主学习和自主探究，从而激发学生的学习兴趣和动力。本讨论旨在探究基于探究式学习的高中生物学教学模式，旨在提升学生的主动学习能力，提高学生的综合素养，进一步推动教学改革进展。二、讨论目标1. 建立适合高中生物学探究式学习的教学模式；2. 探究探究式学习对学生成绩、学习兴趣和学习态度的影响；3. 推广探究式学习的教学方法。三、讨论内容和步骤1. 文献调研：对探究式学习的相关文献进行梳理和分析，了解探究式学习的基本特点和优势；2. 教学模式设计：通过教学实践，探究适合高中生物学探究式学习的教学模式，设置相关实验、观察、考察等环节；3. 实验教学：将探究式学习的教学模式应用到生物学教学中，进行实验教学，并采纳问卷、测试等方式对学生成绩、学习兴趣、学习态度进行分析和对比；4. 教育推广：将讨论成果应用于教育教学实践中，进行推广。四、讨论预期成果1. 建立适合高中生物学探究式学习的教学模式；2. 探究探究式学习对生物学学生的成绩、学习兴趣和学习态度的影响；3. 推广探究式学习的教学方法，促进高中生物学教学改革进展。
