精品文档---下载后可任意编辑高中生良好化学阅读能力培育的实践讨论的开题报告一、讨论背景和意义化学是一门基础学科，对于现代科技与经济进展起到了至关重要的作用
然而，由于其涉及的知识点广泛，概念较为抽象，涉及的公式与实验过程较为复杂，常常会给学习者造成较大的困难
加之高中阶段学生生活充满了琐事，时间有限，无法保证课外学习的质量，自主能力及阅读能力欠缺，因此学习到了一定深度时就很难顺利进行
学生们只能迫于考试压力通过死记硬背应付考试
事实上，化学明显是一门适合阅读学习的课程
若能通过正确的阅读理解能力加上实验科学的方法，使学生对化学的学习有全面而深化的了解，对于高中学生未来走向学术讨论、发掘专业理解、进展创新实践能力将产生重大影响
因此，如何培育学生的阅读能力，促进学生们对化学知识的更深化理解，提高学习成绩，并在将来的讨论与实践中更好地应用所学知识，是当前高中教育中急需解决的问题之一
二、讨论内容和讨论目的本讨论旨在探讨如何有效提高高中生化学阅读能力，促进学生对化学知识的全面理解，建立以理解为主的化学学习模式
主要讨论内容包括：（1）分析高中化学阅读能力的现状，了解当前的化学教育存在的问题
（2）讨论阅读理解在提高学生化学学习中的作用
（3）探讨如何培育学生的阅读能力，在化学学习中提高学习成绩
（4）探究适合高中生阅读的化学教材及工具，提高学生的阅读兴趣和理解能力
三、讨论方法和步骤（1）文献调研：收集相关文献，包括学术期刊、教材和相关讨论报告等，对高中生化学阅读能力的现状和相关讨论进行系统的梳理和分析
（2）问卷调查：通过设计合理有效的问卷，调查高中生对化学阅读能力的认知以及学习化学的方法和态度，分析学生计划学习的模式、时间以及课外学习量，深化了解高中生化学学习存在的问题及难点，制定阅读训练方式和建立阅读训练计划
（3）实验设计：设计阅读实验，提高学生阅读能力，增强学生学习
