精品文档---下载后可任意编辑高中生英语学业不良的归因及对策的开题报告开题报告：一、讨论背景英语作为一种全球通用的语言，在高中课程中占有重要的地位。但是，在现实中，有很多高中生在英语学习中遭遇困难，表现出学业不良的现象。因此，讨论该问题的归因及对策，对于促进高中生英语学习的提高具有重要意义。二、讨论目的和意义本讨论旨在探讨高中生英语学业不良的原因，分析其导致学业不良的因素，以及提出相应的对策，帮助学生提高英语学习成绩，促进学业进展和提高学生综合素养。三、讨论内容和方法1. 讨论内容本讨论将以高中生英语学业不良为讨论对象，探究学生英语学习中可能遇到的问题，例如：缺乏学习策略、英语词汇量不足、语法知识运用不到位等。同时，通过问卷调查、实地观察和文献分析等方式，收集数据，讨论学生英语学习不良的原因和影响因素。2. 讨论方法采纳问卷调查、实地观察、访谈和文献分析等方法，进行数据收集和分析。具体方法如下：（1）问卷调查：采纳结构化问卷，通过对学生进行在线问卷调查，收集学生英语学习的情况、问题和看法等数据。（2）实地观察：通过对学生在课堂上、课外活动中和考试中的表现进行观察和记录，掌握学生英语学习中可能遇到的问题和困难。（3）访谈：采纳开放性访谈的方式，与学生进行探讨和沟通，了解学生在英语学习中的感受、态度和看法等。（4）文献分析：通过阅读相关文献和资料，了解学生英语学习不良的原因和影响因素，包括教学方式、学习环境、学习策略等。四、预期结果和目标通过本讨论，预期能够找到高中生英语学业不良的原因和影响因素，并针对性地提出相应的对策，帮助学生摆脱困境，提高英语学习成绩。同时，该讨论可为相关教育机构和学生提供参考和借鉴，促进教育教学的提高和学生综合素养的提升。
