四、建设目标1.建设总目标：以培养模具设计与制造专业创新型高技能人才为目标，通过校企合作，开发融合国家职业标准、兼顾学生可持续发展和职业技能提升的工学结合特色鲜明的课程体系，设置课程模块，建立“一个平台、多个方向”的人才培养方案。遵循“工作案例导向”的课程改革思路，建立仿真型和全真型相结合的校内实践教学环境，以教学模式改革为抓手，融“教、学、做、工”为一体，不断创新教学方法、手段和评价方式，强化校内生产性实训。推行“工厂学校双导师、工人学生双角色”的校外顶岗实习模式，强化学生职业素养和技能水平。以“引进培养并举、立足团队培养”的原则，打造一支结构合理的高水平“双师”教学团队。经过四年努力，将本专业建设成为在省内乃至全国高职院校模具设计与制造专业中具有鲜明特色的品牌专业。2.年度建设目标：2.12010年建设目标制订模具设计与制造专业中长期发展规划。完成模具设计与制造专业人才需求调研报告，按照服务区域经济发展的理念制订课程体系与教学内容改革方案。创新专业人才培养模式，在学生班级中试点“班主任兼（加）专业导师”制度，让专业教师承担专业教育责任，营造专业学习的浓厚氛围。制定“模具制造综合实训”教学大纲，与共建单位编写《逆向工程技术及其应用》校企合作教材。根据“双师”专业师资队伍建设中长期发展规划要求，以教学团队内部选拔或从校外引进等方式确定2名专业带头人，并对他们进行持续不间断培养。选派1名专业带头人到区域内大型模具企业培训或国内院校模具相关专业进修不少于6个月。选拔3名具有中级以上职称或硕士及以上学历的教师作为骨干教师进行培养。聘请5名企业技术专家作为特色专业建设顾问。在现有1500平方米校内实训场地基础上新增500平方米校内实训室场地，添置生产型实训设备，实现学生校内仿真生产性实训。制定模具制造综合实训中心建设计划，筹划模具表面处理实训中心建设。新增5家校外合作实训企业。2.22011年建设目标按照“实践教学围绕岗位需求、理论教学围绕实践教学”原则修订专业课程教学计划，开设《注塑CAE技术》专业方向选修课程，确定2门专业核心课程的教学改革方案，与浙江卧龙科技股份有限公司、杭州松源机械制造有限公司等共建单位合作编写《模具制造综合实训》校本教材。在总结“班主任兼（加）专业导师”制度试点经验基础上在所有模具专业班级中进行推广。选派1名教师到区域内大型模具企业培训或国内院校进修，时间不少于6个月；选派3名骨干教师和2名专职教师参加国内职业院校师资培训基地暑期培训；在现有两名模具制造工考评员的基础上再培养1名模具制造工考评员以及5名具备“双师”素质教师；引进2名中级以上职称或硕士以上学历专业教师；在教学团队中再选拔2名专业教师作为骨干教师进行培养；聘请4名企业兼职教师。建成模具制造综合实训中心，完成模具制造工鉴定150人。开始模具表面处理实训中心建设，新增3家校外实训合作企业。2.32012年建设目标完成2门专业核心课程教学内容改革，编写《先进模具制造技术》校本教材，申报《先进模具制造技术》校级精品课程。选派1名教师到区域内大型模具企业培训或国内高等院校进修，时间不少于6个月。引进2名中级以上职称或硕士以上学历专业教师，选派2名骨干教师和3名专业教师参加国内职业院校师资培训基地暑期培训，组织专业教师参加国内外学术研讨会或行业展览10人次，在专业教师中再选拔1名骨干教师进行培养。继续完善模具表面处理实训中心建设，完成模具制造工鉴定150人。建设两个配置高性能计算机的模具CAD/CAM实训机房，提升软件教学层次。2.42013年建设目标总结前三年专业建设经验，完成“工学结合”人才培养模式实施分析报告；修订专业人才培养方案与教学大纲；申报《先进模具制造技术》省级精品课程；基本完成模具表面处理实训中心建设。选派1名教师到区域内大型模具企业培训或国内院校进修，时间不少于6个月。选派5名教师参加国内职业院校师资培训基地暑期培训。组织专业教师参加国内外学术研讨会或行业展览会10人次。建成一支具有2名专业带头人、2名正高职称、6名副高职称、6名骨干教师、双师素质教师比例达80%的教学团队...
