精品文档---下载后可任意编辑高原环境对运动性疲劳大鼠学习记忆的影响及其机制讨论的开题报告一、选题背景高原环境是指地球表面海拔在海平面以上 1500m，气压低、大气中氧分压降低、气温变化大、紫外线强、水分蒸发快等多种特别环境因素的地区，高原运动员训练和竞赛、高原旅游、高原矿工等的工作生活都包含在高原环境范畴内。然而，高原环境中较低的氧含量和大气质量造成的不适应性，常常会导致人们感到不适，出现高原反应，对于运动员特别是海拔以上 2000 米高强度运动的运动员，会出现明显的心肺氧输送、肌肉疲劳等各种运动耐力和功能障碍，影响运动表现。目前，对于围绕高原环境对于运动性疲劳的影响以及机制方面的讨论还较少，而学习记忆作为身体能力的重要组成部分被广泛重视，并且受到高原环境的影响，因此本讨论拟以高原环境为背景，探究高原环境对运动性疲劳大鼠学习记忆的影响及其机制。二、讨论目的本讨论拟以高原环境对于运动性疲劳大鼠学习记忆的影响及其机制为目标，具体讨论内容包括：1. 探讨高原环境条件下运动性疲劳对大鼠学习记忆的影响；2. 探讨高原环境对 DNA 甲基化、ATP 含量、乙酰胆碱水平以及抗氧化系统相关因子等的影响，并探究其可能的机制。三、讨论方法1. 实验动物的选取：本讨论选取 4 周龄，体重 40 ± 2g 的 SPF 级 Wistar 雄性大鼠为实验动物。2. 实验分组：将实验鼠随机分为四组：对比组（CK）和高原组（HE）；负载组（LF）和高原 + 负载组（HELF），每组 15 只。3. 实验方案：大鼠应发育到 28 日龄（4 周龄）后，接受实验前一周的自由进食，逐渐适应性耐受高原环境。4 周后，HE、LF、HELF 鼠被暴露在高原环境中，CK 鼠放置在室温条件下。接下来，HELF 鼠进行体力活动，而 CK、HE、LF 鼠作为对比组不进行。5 天后，记录大鼠的行为学表现，进行离体取样，以检测一些生物化学指标和亚细胞结构。四、讨论意义本实验将探讨高原环境条件下运动性疲劳对大鼠学习记忆的影响，为进一步探究高原环境对于运动性疲劳的影响、个体应对高原环境的生理适应规律和参加高原运动遭遇高原反应等问题提供新的理论基础和实证讨论支持。同时，也为高原运动员提供科学的训练和竞赛建议。
