精品文档---下载后可任意编辑高校资深英语老师关于学生的学科教学知识之个案探究的开题报告题目：高校资深英语老师关于学生的学科教学知识之个案探究一、讨论背景及意义学习的目的是为了猎取知识和技能，而学科教学知识则是学生获得知识和技能的途径之一。对于一名优秀的老师来说，除了具备丰富的学科知识外，掌握学科教学知识也是非常重要的。因此，对于大学英语老师来说，讨论学生的学科教学知识是必要的。此外，讨论学生的学科教学知识还能够帮助老师更好地了解学生的学习状态和学习需求，并根据学生的实际情况进行教学调整，提高学生的学习成绩和学习效果。因此，本讨论的意义在于，通过探究学生的学科教学知识，提高大学英语老师的教学水平和教学质量，促进学生的学习能力和学业进展。二、讨论目的及讨论问题本讨论的主要目的是通过个案探究，深化了解学生的学科教学知识，分析老师在教学中如何应对学生的学科教学知识，并探讨如何通过提升学生学科教学知识来增强其学习能力和学业水平。具体讨论问题包括：1. 大学英语老师是否重视学生的学科教学知识？2. 学生的学科教学知识状况及其对学习的影响是什么？3. 英语老师在教学中如何应对学生的学科教学知识？4. 如何提高学生的学科教学知识以增强学生的学习能力和学业水平？三、讨论方法及步骤本讨论采纳个案讨论法，选取若干名大学英语老师和他们的学生进行探究。具体步骤如下：1. 选取若干名大学英语老师和他们的学生作为个案讨论对象。2. 通过文献分析、调研和访谈等方式，了解该校学生的学科教学知识状况以及老师在教学中应对学生的学科教学知识的方式和方法，收集相关数据和资料。3. 对收集到的数据和资料进行分析和归纳，形成完整的讨论结果。4. 撰写讨论报告，并对该校英语老师的教学水平和学生的学习能力和学业水平进行评估。四、预期结果及贡献本讨论的预期结果包括：精品文档---下载后可任意编辑1. 了解该校学生的学科教学知识状况，明确老师在教学中应对学生的学科教学知识的方式和方法，能够提高大学英语老师的教学水平和教学质量。2. 探讨如何通过提高学生学科教学知识来增强其学习能力和学业水平，以促进学生的学习和进展。3. 提供一个针对学生的学科教学知识的探究案例，为其他学校和教育机构提供参考和借鉴。本讨论的贡献在于为大学英语老师提供了一种新的思路和方法，可以通过探究学生的学科教学知识来提高教学水平和教学质量，实现教学目标和学生进展。同时，也为...
