幼儿园习惯养成教育内容包括四个习惯：生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯；两项行为：安全行为和品德行为
1、生活习惯：作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等
内容非常细，有“细节决定成败、习惯成就未来” 现代生活实践证明，一个不会生活的人，也就不会学习、不会工作
而良好生活习惯的养成，需要从幼儿时期就进行培养
什么是良好的生活习惯，这是需要每一个幼儿教育工作者和每一个家长必须掌握的
幼儿良好的生活习惯的养成，离不开家庭和幼儿园的密切配合，一些家长也忽视了幼儿生活习惯方面的教育
我园对幼儿进行良好生活习惯的教育非常重视
如：在活动结束后，教师会要求幼儿把小椅子轻轻地摆放好，把书本摆放到书架上，把玩具分类放回到玩具柜里，对幼儿进行爱护公物的教育
在集体活动中，要求幼儿做到说话轻、走路轻，遵守公共秩序，不妨碍他人
人是习惯的动物，习惯支配着人的思维和行动
人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性大，自控能力差，不教就会错过良机
（3 岁之前是一个关键期，7 岁之前又是一个关键期）
孩子在幼儿园学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示自己的歉意；仔细观察周围的大自然… … ”而回到家，因为家长包办代替严重，过于溺爱和纵容孩子，会收到 5+2=0 的效果（即：在幼儿园5天学到的东西等于没学），如：织毛衣时，不注意的情况下漏一针，但如果在意识到的情况下，可以拆了重头再来补救，只是多用了一些时间，但幼儿一旦养成了某一方面的坏习惯，再补救是很难的，正所谓“江山易该，禀性难移”
2 、卫生习惯 1 7 世纪的教育家蒙台梭利指出，构成儿童道德品质有三个要素：即天性、理智、和习惯，其中习惯最为重要
因此，从小让孩子养成良好的卫生习惯，长大后才会受益无穷，另外，对孩子的教育来自家庭、幼儿园和社
