1 丰富家庭教育资源 实现家校双方共赢 教育需要社会的支撑，需要全社会的参与，面对家长对学校教育，学校对家庭教育的需求，我校一直以来通过家长委员会、家庭教育、家长接待日、家访等多种形式，同家长建立经常性的联系，及时交流情况，并通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。除此之外请家长积极参与学校部分管理工作，主动承担相应的学生教育义务，也是我校近年来探求进一步推进家校合力、协同教育，实践更科学、民主、有效管理的又一重要举措。 一、 统筹规划，重视家校工作 学校领导重视家庭教育工作情况，在多年实践的基础上，制定了家委会工作章程，其中明确规定了：学校家委会是一个由校级、年级、班级家委会组成的三级网络机构，由选举产生的各班家长代表组成，赋予家长1、听取学校教育工作报告，审 议 学校教育工作计 划，有权 对学校各项 工作提 出 质 询 ，按 规定的程序 对学校的各项 工作实施 民主监 督 ； 2、对学校工作及教职 员工给 予监 督 和评 议 ，实事 求是地 向 学校反 映 有关 师 德 师 风 问 题 ，以及教师 教育教学上存 在的其他 问 题 ；3、监 督 、评 价 、考 核 、反 馈 学生在校内 外的表现 ； 4、召 开 家长或 家长代表会议 ，研 讨 有关 事 宜 ，并作出 相应的决 议 等权 利 。 学校发 展 规划中也特 别 列 出 了家庭教育将 逐 渐 从 统一部署 向 按 需进行 指 导发 展 ，教育资 源 也将 不 仅 仅 限 于 学校教师 ，而 是向 市 区 各级专 家团 队 以及家长中的优 秀 人才资 源 拓 展 ，为 更多的家长提 供 针 对性的指 导，力求使 学校的家庭教育指 导成为 一个系统，满 足 各个层 次 、不 同类 型 的家长的需求。为 此在这 几 年的年度 工作计 划中，家庭教育始 终 是其中的一项 重点 工作内 容 。校领导的重视保 证 了家庭教育工作有序 地 推进。 二 、规范 机制，提 供 全面保 障 组织 领导是工作核 心 ，是家庭教育工作的推进剂 。我校建立了家长委员会、成立了家庭教育领导工作小 组 ，由校长兼 任 家庭教育校长，工作小 组由分管校长、德 育教导、年级组长及各班主任 组成。各组员分工明确，责 任 到 人。校长室统筹家庭教育工作； 德 育教导针 对学生思想品 德...
