.. 家长学校促进学生成长案例 1 众所周知，一个学生的成长离不开遗传、教育、环境这三大要素，离不开家庭教育、学校教育、社会环境的相互作用。因此，重视与家庭教育的有机结合，促进学生形成健康向上的人格力量，获得学业上的进步，是学校教育的一项重要工作。 但是，目前的家庭教育往往存在很多不尽如人意的地方。 案例：有个学生上学迟到，扣了班级纪律考核分数。班主任想请家长来校，探寻学生迟到的原因，希望学生家长引起重视，催促学生适当安排作息时间。第二天，家长打电话来，说：“老 师 ，实 在对 不起，我 昨 天工作忙 ，没 能来成。不过您放心，我 已经把他揍了一顿。” 显然，这位学生家长仅仅把与学校教育配合单纯定义为教训孩子，为老 师 出气，是一种过于简单的理解。 如果 说能力的培 养 是给 学生成长补 “生命 一号 ”，那 么 情 商 的培 养 无 异 于给 学生“心灵 鸡 汤 ”。在对 学生的教育过程 中 ，我 们 深 深 感 受 到，家庭教育已较 多存在着 一种明 显的缺 失 ，那 就 是缺 乏 情 商 的培 养 ，缺 乏 家长与孩子之 间心灵 的相互沟通 、理解、宽 容 ，家长片 面 强 调 学生的学习 成绩 ，只 要成绩 好 ，便 一切 都 好 ，成绩 差 ，便 一切 都 差 ，“一俊 遮 百 丑 ”，或 “一丑 遮 百 俊 ”。 我 想，虽 然“是金 子总 会发 光 ”，但作为子女 ，要学会主动 表 现 自 己 的综 合才能、思 想素质 ，不能被 动 地“食 无 鱼 ”“食 无 肉 ”，空 自 嗟 叹 ，等 待 家长来发 掘 ，来理解。作为学校，也 要积 极 创 设 机会，鼓 励 学生向父 母 自 主表 现 。为此，学校开设 “十 大孝 敬 标 兵 ”评 比 ，特 别 是母 亲 节 ，开展 “深 深 父 母 恩 ，殷 殷 儿 女 情 ”征 文 比赛 ，“献 上一束 康乃 馨 ”“给 母 亲 洗 一次 脚 ”“为父 母 做 一顿晚 饭 ”系 列 活 动 ，让 家长感 受 到来自 儿 女 的一份 份 真 诚 感 情 ，由 衷 发 出“孩子懂 事 了”的喜 悦 ，从 而 明 白 这.. 样 一 个 道 理 ： 人 的 成 长 ， 是 全 方 位 的 ， 不 能 总 拿 眼 睛 盯 着 分 数 不 放 ； 分 数 固 然 重要 ， 但 做 人 的 道 理 深 深 扎 根 于 孩 ...
