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特岗教师教育教学知识与能力客观题VIP免费

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单项选择题1.《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作,该书核心思想与观点是让儿童接受()。A.顺其自然的教育B.泛智教育C.绅士教育D.教育心理化2.一年级的小王,在吃了路边小吃后,发生中毒现象,教师应采取的正确处理方法是()。A.首先通知家长,并详细讲述中毒情况B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物C.应带学生到室外,吸入新鲜空气和氧气、保持呼吸道通畅D.报告给校长3.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生,并为他们捐献衣服,这体现了()的德育方法。A.陶冶教育B.榜样示范C.实践锻炼D.品德评价4.“人之初,性本善;性相近,习相远”指的是()。A.遗传对人发展的作用B.环境对人发展的作用C.先天环境对人发展的作用D.成熟对人发展的作用5.维纳的成就归因理论认为,个体进行成败归因有六个基本因素,各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度,其中属于内部的,不稳定的,可控制的因素是()。A.能力B.努力C.难度D.运气6.场独立型学习者一般偏爱的学科是()。A.语文B.数学C.政治D.历史7.教师备课需要做好三项工作,主要是指()。A.钻研教材、了解学生、考虑教法B.编写计划、了解学生、设计课件C.设计课件、考虑教法、编写计划D.设计课件、熟悉教材、熟悉大纲8.前苏联教育家苏霍姆林斯基说“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点()。A.德育过程是教育与自我教育的过程,具有塑造性和能动性B.德育过程是一个长期的反复的过程,具有渐进性和反复性C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程,具有广泛的社会性和很强的实践性D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程,即培养学生品德的过程,它具有侧重性和同时性9.小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍,豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里,然后丁丁就跑出去玩了,豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来,藏到了衣柜里,小小在旁边看到了整个过程,处于前运算阶段的小小会认为,丁丁从外面回来后会()找玩具。A.到衣柜里B.到抽屉里C.到其他地方D.不去10.适当增加小干部岗位,适当进行小干部'轮换,按民主程序选择班级干部的做法,目的是为了()。A.把班集体作为教师权威和意志的再现B.确保班级教与学不受干扰C.把班级集体作为学生自我教育的主体D.确保教师对班级预先期望能达到11.某实验学校尝试将其教学时间重新分配,其中,大班上课占40%,小班研究占20%,个别教学占40%。这种教学组织形式属于()。A.道尔顿制B.特朗普制C.分组教学制D.班级上课制12.小学生在学习“苹果”“桔子”“西瓜”等概念后,再学习“水果”的概念,这种学习是()。A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列结合学习13.学生张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和同学都不予理睬,他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()。A.强化法B.脱敏法C.消退法D.惩罚法14.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是()的表现。A.道德感B.理智感C.美感D.义务感15.有的人乖巧伶俐,惹人喜爱,他们的情绪丰富而且外露,喜怒哀乐皆形于色,活泼、好动、乐观、灵活是他们的优点。思维灵活,行动敏捷,对各种环境的适应力强,弱点是缺乏耐心和毅力,稳定性差,见异思迁。这种人的气质属于()。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质16.开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史,地理,化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是()。A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.分科课程17.张某与刘某是非常好的同学,张某偷了其他同学的东西,刘某也明确认识到张某违反了学校纪律,可就是无法恨张某,这是由其()所决定的。A.道德意志B.道德观念C.道德情感D.道德行为18.刘明在解决问题时,喜欢一步一步地分析问题,每一个步骤只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的前后顺序,第一个假设成立后再检验第二个假设,解决问题的过程像链条一样,一环扣一环,直到找到问题的...

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