必修1第四单元【目标解读】教学目标：1．知识与技能了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。2．过程与方法引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。3．情感态度的价值观引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。【学法指导】1、阅读课文，掌握作者按时间的顺序，点面结合组织材料的方法。2、关注新闻，联系现实，增强思考分析问题的能力。3、积累掌握文中字词。【课前预习】1、关于报告文学报告文学是介于新闻报导和文学作品之间的文学样式，是文艺通讯、速写、特写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势。因为它是“报告”，要求所反映的是真人真事；因为它是“文学”，又要求所反映的真人真事要有典型性，并允许一定的艺术加工。中国报告文学的三部里程碑作品是《包身工》、《谁是最可爱的人》、《哥德巴赫猜想》。2、作者简介夏衍原名沈乃熙，字端先，生于1900年，浙江杭州人。1919年参加五四运动，毕业后留学日本，1927年回国后加入中国共产党，从事文艺工作。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊，解放后，解放后曾任中共上海市委常委、宣传部长、文化局长，文化部副部长，全国文联副主席，中国电影家协会主席，中顾委委员等。夏衍曾写过很多作品，著名的有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》、《考验》等话剧本。并把小说《祝福》、《林家铺子》等改编为电影剧本。3、写作背景1927年，作者在上海认识了一些在纱厂工作的朋友，了解了一些纱厂工人的情况；1929年，从做工人运动工作的同志那里知道了一些包身工的非人生活情况。“一•二八”战事后，为了写《女性的呐喊》电影剧本，又搜集了一些包身工材料，对二十世纪帝国主义经营的工厂里，还公然保留封建奴隶制度感到非常愤怒，决心深入调查，打算彻底揭露。由于纱厂工人的热心帮助，作者深入工厂实地观察调查了三个月，获得了大量第一手材料。4、包身工制度包身工是“二十世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶”，受双重的压榨剥削，是双重奴隶。国民党反动统治，造成帝国主义经济侵略；帝国主义的经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成了大量廉价劳动力流入城市。帝国主义又和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。一句话，半殖民地半封建的反动统治，是使农村青年变成双重奴隶的社会根源。5、基础知识1.给下列加点的字注音。夏衍（）弄堂（）褴褛()游说()契据()铁锭()骷髅()船舷()荤腥()皮辊()执拗()惺忪()蠕动()佳肴()轧坏()木栅()籼米()莴苣()簿子()偌大()答案：夏衍yǎn弄堂long褴褛Lánlǚ游说shuì契据qì铁锭dìng骷髅Kū船舷xián荤腥hū皮辊gǔ执拗niù惺忪xīng蠕动rú佳肴yáo轧坏yà木栅zhà籼米xiān莴苣Wōjù簿子bù偌大ruò2．填入下面横线上的关联词依次是（）包身工的身体是属于带工老板的，______她们根本就没有“做”______“不做”的自由。她们每天的工资就是老板的利润，所以______在生病的时候，老板______会很可靠地替厂家服务，用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做工作。A．因为和即使也B．所以或者虽然还C．因为或者虽然出D．所以或者即使也答案：D3、词义辨析（1）．雇佣/雇用①她初到的时候，四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向来女工之难，也就并不大反对。②资本生存的条件是劳动。【答案】雇用/雇佣。“雇佣”是用货币购买劳动力，为名词，作定语不加助词“的”，如“雇佣军”、“雇佣劳动”等。“雇用”是出钱让人为自己做事，为动词，如“雇用临时工”、“雇用职员”等；如作定语，一定要加助词“的”。（2）收集/搜集①带工老板到菜场一些菜叶，用盐一浸，这就是包身工难得的佳肴。②这几年他走访了很多老革命战士，请他们讲述革命经历，从中到了许多珍贵的革命史料。【答案】收集/...
