- 1 - 七 年 级 数 学 上 册 第 一 章 有 理 数 1.1 正 数 和 负 数 一 、 基 础 知 识 1. 像 3、 2、 0.8 这 样 大 于 0 的 数 叫 做 正 数 。（ 根 据 需 要 ， 有 时 也 在 正 数 前 面 加 正 号 “ +”。） 2. 像 -1、 -4、 -0.6 这 样 在 正 数 前 面 加 负 号 “ -” 的 数 叫 做 负 数 。 3. 0 既 不 是 正 数 也 不 是 负 数 。 4 ． 带 有 正 号 的 数 不 一 定 是 正 数 ， 同 样 带 有 负 号 的 数 不 一 定 是 负 数 。 说 明 ： 在 天 气 预 报 图 中 ， 零 下 5 ℃ 是 用 ― 5 ℃ 来 表 示 的 。 一 般 地 ， 对 于 具 有 相 反 意 义 的 量 ， 我 们 可 把 其 中 一种 意 义 的 量 规 定 为 正 的 ， 用 过 去 学 过 的 数 来 表 示 ； 把 与 它 意 义 相 反 的 量 规 定 为 负 的 ， 用 过 去 学 过 的 数 （ 零除 外 ） 前 面 放 一 个 “ － ”（ 读 作 “ 负 ”） 号 来 表 示 。 拿 温 度 为 例 ， 通 常 规 定 零 上 为 正 ， 于 是 零 下 为 负 ， 零 上 1 0 ℃ 就 用 1 0 ℃ 表 示 ， 零 下 5 ℃ 则 用 ― 5 ℃ 来 表 示 。 ▲ 本节重点：能正确识别负数、用正负数表示具有相反意义的量是本节的难点。教学中要特别强调“0”的特殊身份，明确“0”既不是正数，也不是负数， 二 、 知 识 题 库 1． 将 下 列 各 数 按 要 求 分 类 填 写 5、 0.56、 -7、 0、 29、 － 32、 100、 -0.00001 其 中 是 正 数 的 是 （ ）， 是 负 数 的 是 （ ）。 2 ． 如 果 水 位 上 升 1 .2 米 ， 记 作1 .2米 ； 那 么 水 位 下 降 0 .8 米 ， 记 作 _ _ _ _ _ _ _ 米 . 3． 甲、 乙两人同 时 从A 地 出发， 如 果 向南走48m,记 作 +48m， 则 乙向北走32m， 记 为 ， 这 时 甲乙两人相 距 m. ． 4.某种 药品的 说 明 书上 标明 保存温 度 是 （ 20±2） ℃ ， 由此可 知 在 ℃ ~ ℃ 范围内保存才合适． 5． 下 列 说 法不 正 确的 是 （ ） A 0 小于 所有 正 数 B 0 大 ...
