二 年 级 数 学 第 二 学 期 教 学 工 作 计 划 一 、 学 生 基 本 情 况 分 析 本 学 期 我 继 续 担 任 二 年 级 数 学 科 教 学 工 作 ， 该 班 共 有 学 生 人 ， 男 生 人 ， 女 生 人 。 经 过 三 个 学期 的 学 习 ， 学 生 基 本 适 应 了 课 堂 学 习 方 式 ,有 小 部 分 学 生 养 成 了 课 前 预 习 、 课 后 认 真 练 习 的 学 习习 惯 ,多 数 学 生 养 成 了 上 课 认 真 听 讲 ， 注 意 倾 听 他 人 发 言 ， 遇 到 不 懂 的 知 识 敢 于 向 老 师 和 其 他 同学 请 教 ， 会 通 过 独 立 思 考 、 同 桌 讨 论 、 小 组 交 流 解 决 学 习 中 的 难 题 。 大 多 数 学 生 学 习 习 惯 较 好 ，能 独 立 思 考 问 题 ， 按 时 完 成 作 业 ， 书 写 工 整 ， 读 书 、 写 字 姿 势 正 确 。 从 上 学 期 的 期 末 检 测 90%学生 都 掌 握 了 100以 内的 数 的 加减法， 以 及表内乘法计 算， 初步理解 乘法的 意 义， 能 够解 决 一 些简单的 实际问 题 。 但整 体上 的 估算意 识 较 薄弱， 同 时 个 别学 困生 计 算速度较 慢， 出错率也比较 高。对于 空间与图形的 这一 大 部 分 知 识 掌 握 的 比较 好 ， 而统计 方 面的 知 识 ， 学 生 已体会 到 统计 的 必要性， 会 收集数 据、 简单处理数 据， 会 看象形统计 图和 简单的 统计 表， 并对统计 活动具有 较 浓的 兴趣。 现结合本 班 学 生 的 实际情 况 拟定出本 学 期 的 教 学 工 作 计 划 ： 二 、 本 册教 材分 析 （一 ）本 册教 材的 教 学 内容 ①表内除法 ②万以 内数 的 认 识 ③简单的 万以 内的 加法和 减法 ④图形与变换 ⑤克和 千克 ⑥统计 ⑦找规律 ⑧用数 学 解 决 问 题 和 数 学 实践活动等。 （二 ）本 册教 材的 重点内容 ①表内除法 ②万以 内数 的 认 识 ③用数 学 解 决 问 题 三 、 本 册教 材的 教 学 目标 1、 认 识 计 数 单位“百”和 “千”， 知 道相邻两个 计 数 单位之间的 十进关系；掌 握万以 内的 数 ...
