[标 签 ： 五 年 级 应 用 题 教 案 ]奥 数 精 华 资 讯 免 费 订 阅 列 方 程 解 应 用 题 教 学 内 容 ： 教 材 第 24— 25 页 例 1、 例 2 及 “ 做 一 做 ” 。 练 习 七 的 第 1— 4 题 。 素 质 教 育 目 标 （ 一 ） 知 识 教 学 点 1.初 步 学 会 列 方 程 解 比 较 容 易 的 两 步 应 用 题 。 2.知 道 列 方 程 解 应 用 题 的 关 键 是 找 应 用 题 中 相 等 的 数 量 关 系 。 （ 二 ） 能 力 训 练 点 1. 使 学 生 能 用 方 程 的 方 法 解 较 简 单 的 两 步 计 算 应 用 题 。 2. 引 导 学 生 能 根 据 解 题 过 程 总 结 列 方 程 解 应 用 题 的 一 般 步 骤 。 3.能 独 立 用 列 方 程 的 方 法 解 答 此 类 应 用 题 。 （ 三 ） 德 育 渗 透 点 1.培 养 学 生 用 不 同 的 方 法 解 决 问 题 的 思 维 方 式 。 2.渗 透 在 多 种 方 法 中 选 择 最 简 单 的 方 法 解 决 问 题 。 教 学 重 点 ： 列 方 程 解 应 用 题 的 方 法 步 骤 。 教 学 难 点 ： 根 据 题 意 分 析 数 量 间 的 相 等 关 系 。 教 学 步 骤 一 、 铺 垫 孕 伏 1.口 头 解 下 列 方 程 （ 卡 片出示） x-35=40 x-5×7=40 15x-35=40 20-4x=10 2.出示复习题 商店原有一些饺子粉，卖出35 千克以后，还剩40 千克。这个商店原来有饺子粉多少千克？ （1）读题，理解题意。 （2）引导学生用学过的方法解答 （3）要求用两种方法解答。 （4）集体订正：解法一：35+40=75（千克） 解法二：设原来有x 千克饺子粉。 x-35=40 x=40+35 x=75 答：原来有75 千克饺子粉。 （5）针对解法二说明：这种方法就是我们今天要学习的列方程解应用题。板书课题：列方程解应用题 二、探究新知 1.教学例1 商店原来有一些饺子粉，每袋5 千克，卖出7 袋后，还剩40 千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？ （1）读题理解题意。 （2）提问：通过读题你都知道了什么？ （3）引导学生知道：已知条件和所求问题；题中涉及到“原有饺子粉、卖出饺子粉和剩下饺子粉；原有饺子粉重量去掉卖出的饺子粉重量等于剩下的饺子粉重量。根据理解题...
