重庆市南岸区黄桷垭小学2010——2011 学年度下期 课 外 阅 读 教 案 小学低段阅读 潘源静 第一课时：《童话森林》 阅读内容：《少先队员》（新苗圃2008 年第11 期）“童话森林”部分 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。 设计理念： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。 教学准备：《少先队员》（2008 年第11 期） 教学过程： 一、 创设情景，激发阅读兴趣。 1． 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃 。（猴 子）小老 鼠 ，真 奇 怪 ，降 落 伞 ，随 身 带 。（松鼠 ）… … 2． 是 啊 ，这 么 多的小动物聚 集 在一起 ，谁 能猜它 们要 干 什 么 ？ 这 节 课让我 们走 近 小动物，阅读几 个 描写小动物的小故事。 二 、 指 导 阅读。 （一）阅读小童话《假 面 舞 会 》 1． 翻 开 书第28 页 ，学生借 助 拼 音 阅读故事。 2． 读了 这 个 故事，你 觉 得故事什 么 地 方有趣？ 看 看 故事中介 绍 哪 些动物？ 它们是 怎 样 参 加 舞 会 ？ 你 最喜欢谁 的扮 相 ？ 3． 这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。 4． 交流所画的词句，读出语气。 （二）走进“童话森林” 1． 过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。 2．学 生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？ 3．交流阅读收获，教师评点小结。 三、 小结 1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。 2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱 著 《小猪唏喜呼噜》孙幼军 著、《木偶...
