小 学 体 育 课 安 全 教 育 教 案 坚 持 安 全 第 一 ， 健 康 第 一 的 指 导 思 想 ， 贯 彻 执 行 中 小 学 体 育 与 健 康课 程 标 准 ， 根 据 小 学 生 的 年 龄 生 理 、 心 理 的 特 点 ， 以 素 质 、 创 新 教 育 为中 心 ， 强 化 小 学 生 体 育 运 动 安 全 意 识 ， 落 实 安 全 措 施 ， 着 重 进 行 科 学 锻炼 、 心 理 健 康 、 安 全 常 识 等 教 育 教 学 活 动 ， 让 学 生 懂 得 在 体 育 运 动 中 如何 保 障 人 身 安 全 ， 进 一 步 减 少 、 避 免 体 育 活 动 中 伤 害 事 故 的 发 生 。 一 、教材分析： 体 育 运 动 存 在 着 风 险 ， 体 育 运 动 安 全 常 识 的 教 学 是 让 学 生 “ 加强防范， 学 会自护 ”的 教 育 思 想 ， 通过体 育 运 动 安 全 常 识 的 学 习， 能够增强 学 生 的 体 育 运 动 安 全 防范意 识 ， 掌握必要的 体 育 运 动 安 全 防范知识与 技能， 提高自我保 护能力， 促进 学 生 在 体 育 运 动 中 能够合理 活 动 、 科学 锻 炼 ， 最大限度地预防运 动 事 故 的 发 生 和减 少 安 全 事 件对学 生 造成的伤 害 。 二、学情分析： 在 小 学 生 体 育 运 动 安 全 常 识 教 学 中 ， 主要让 学 生 树立安 全 观念， 了解安 全 基本常 识 ， 具备对危险 的 初步 判断能力， 掌握躲避 危险 和自我保护的 简易方法， 不断提高学 生 的 自我安 全 意 识 、 自律意 识 和自护能力，最大限度地预防和减 少 体 育 安 全 事 故 的 发 生 。 充分利用小 学 生 的 心 理 与学 习 特 点 ， 采 用 多 种 形 式 的 课 堂 教 学 模 式 ， 培 养 学 生 养 成 良 好 的 学 习 、思维和交流习 惯， 通过丰富多 彩的 课 堂 实践活动， 充分刺激学 生 的 视觉、触觉、听觉， 使学 生 获得感性认识和技能的 形 成 过程。 三 、教学目标： 1、认知目标：了解体育运动伤害发生 的 原因及防范常识。 2、技能目标：知道体育运动伤害事故的 防范方法， 学 会一些科学锻炼身体的 方法和自我保护的 ...
