小学体育教案案例 －1 － 小学体育课游戏教学案例(一) 创作元素：时间、空间、方位、速度、人与物的关系。 课的特色：欢快、合作、认真、积极。 课的目标： 1 、学会利用球的各种特性。 2 、学会判断和堵截，加强群体的合作。 3 、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。 4 、在奔跑中改善自己的灵敏性。 课的题材：“把球拍起来”、“把球传起来”、“把球滚起来” 课的过程： 要 素 主 题 载 体 形 式 目 标 探索 发现 1 、“把球拍起来” 小篮球 小群体组合 学会利用球的弹性，让球跳起来。 判断 移动 2 、“缉私行动”(滚球) 小篮球 箩筐 小群体组合 对抗 学会观察，认识时间与空间的关系。 欢快 自由 释放 3 、“把球传起来” 录音机 乐曲 小篮球 中群体组合 异质分组 认识球的重量，形状。在活动中提高灵敏性和学会交往。 思考 实践 4 、“和篮球交朋友” 小篮球 个人 在身心愉悦中熟悉球的弹性特点。 课的组织构思： 本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的活动中促进身心发展。 (一)课从 球是怎 么 跳起来的开 始 。一只 球停 留 在地 面 上 ，你 要让他 跳起来，一定 要用双手 去 拣 起来，再 丢 下 去 ，球才 能跳动。尝 试 一下 ，只 用一只 手 能让球跳起来吗 ？ 每 4 -5 人拿一只 球，自己去 动脑 筋 。看 哪 组让球跳起来。尝 试 、探索、发现将 帮 助 学生有 所 收 获 。 (二 )球是圆 的，当 然 可 以 滚动。怎 么 把球准 确 地 滚给 自己的同 伴 ，也 要动脑 筋 。“缉私行动”就 是给 我 们 一个机会来试 一试 自己的判断能力 。根 据 场 地 条 件 ，可 以 每 1 5 -1 8 人一个活动区 ，每 个区 再 分成 三 个小组，轮 流 担 任 角 色。场 地 和器 材的安 放要一目了 然 ，规 则 要越简 单 越 好 ，临 时出 现的问 题，由教师 来裁 判。 (三 )现在，是进入 课的高潮 最 佳 时机。用一段 乐曲(最 好 是歌 曲，并让学生一起唱 起来)来引 导 学生做 一个活动性较 强的游戏，“把球传起来”。1 8 人一分为 二 ，九 人一小组，给 一只 球，由一个组先 在组内 相互传递 ，另 一组要把球抢 过来，每 传一次 球，成 功 了 就 喊 出 数 字 ：“一!”、...
