小学六年级语文同步练习题集 第一单元 1、《山中访友》 （一）、预习达标 友情提示：充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利
1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍： ①、瞧，本课的生字我都会注音了
(我还能总结一下识字方法) （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 清 爽． 吟． 诵 唱 和． 瀑．布 陡． 峭． （ ） （ ） ( ) 奥． 秘 津．津乐道 蕴． 含 ●我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗
正确（ ）错误（ ） ●我来总结一下，我的识字方法是:
●我能自己检查写的对错 正确（ ）个 错误（ ）个 ③在预习课文时我理解的生词有： 2
这篇课文的题目是《山中访友》，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是
●这篇课文我读了（ ）遍就读熟了
读这篇课文，我喜欢：◇大声地朗读
（ ）◇默读
（ ）◇和同学一起读
（ ），我能正确流利的读一遍
3．初读课文后我有几点收获，我想写在下面： 4．初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流: 疑问一: 疑问二: 疑问三: （二）、学习探究 1、自读自悟，小组 合 作交流，抓 住 文章 重 点部 分，体 会表 达 的思 想感 情
学法提示：反 复 朗读课文，画 出有感触 的词或句子，边 读边 思考: 从 哪 些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情
读读这些句子，把自己的体会和同桌交流
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c o m 例 如 ： 啊 ，老桥 ，你 如一位德高望重的老人
通过这段 话 我体 会到 ：
再 如 ： “ 我 脚 下 长 出的须 根，深深扎进 泥土和岩层 ；头 发 长 成树 冠，胳 膊变 成树 枝，血液变 成树 的汁液，在年轮 里旋转 、流淌
” 我从中体会到了：
我 感 受 深 的 句 子 还有：
我从中体会到了：
