小学六年级传统文化教案（上） 第1 课 《论语》（八则） 总第 课时 课型：新授课 授课时间： 一、经典回放： 看课本第1— 3 页原文和文意 教学过程： 二、简介《论语》
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点
2、结合注释初步感知诵读内容
3、体会教师诵读的节奏和韵律
四、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思
2、全班交流
3、教师小结
五、学生练读 1、学生认真跟读
2、学生自读
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导
（2）同桌互读
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正
（3）同桌合作读，一人一句
3、小组交流
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价
5、师生共同放声齐读
六、温馨点击：第3 页 七、活动广角：第4 页 八、成长阶梯：第4 页 九、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读
2、与父母交流诵读心得
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流
教后札记： 第2 课《大学》（二则） 总第 课时 课型：新授课 授课时间： 一、经典回放： 默读课本 5— 7 页原文和文意 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点
2、结合注释初步感知诵读内容
3、体会教师诵读的节奏和韵律
三、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思
2、全班交流
3、教师小结
四、学生练读 1、学生认真跟读
2、学生自读
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导
（2）同桌互读
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正
（3）同桌合作读，一人一句
3、小组交流
4、指名读，师
