三年级劳动与技术学科评价方案 一、评价原则 劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨
■ 鼓励、肯定学生参与劳动与技术的学习与实践活动
■ 嘉奖在劳动与技术学习中表现突出，有所发明与创造的学生
■ 劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、良好、合格三种
二、评价内容 劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价
评价内容主要有： ■ 劳动态度与劳动习惯
■ 知识的学习及其应用 ■ 设计与操作技能 ■ 实践与创造能力 ■ 学习的成果质量
在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价
三、评价方式 劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程
评价方式有： ■ 自我评价 ■ 相互评价 ■ 小组评价 ■ 班级评价 ■ 教师、家长以及其他人员的评价
评价方法应当灵活多样： ■ 产品展示 ■ 作品评定 ■ 撰写心得体会 ■ 相互交流 ■ 专题活动 ■ 日常观察 ■ 学期考核 劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展
劳动与技术学科评价表 学习内容 评价指标 评价结果 个人 小组 家长 老师 技 术 初 步 纸塑 手缝 编织 ▲ 能设计简单的纸塑、手缝、编织等作品
▲ 掌握相应的制作方法
▲ 体验到劳动的可贵和创造的愉悦
▲ 能对作品进行简单评价及调试
家政 简单菜肴制作 物品洗涤 ▲ 会使用常用炊具和做简单的饭菜
▲ 会洗涤一些器具和小物件的清洗
▲ 会安全使用家用电器
▲ 会使用一些常用的手工工具
▲ 能与同学合作学习生活的基本技能
▲ 能设计并制作小金属作品
