小学教学常规检查小结 第一篇小学教学常规检查小结 一、好的方面 1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。如做到比较好的有：刘艳玲、黄蓓、郭希、黄苇。 2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。 3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言 。学生作业中的错 题 能及时更 改，教师做到二 次批改，甚 至 三 次批改，曾 宝 军 、陈 兴 滨 两 位老师有作业批改记 录 本，批改记 录 比较细 致 ，能够 反映 学生作业中的错 误 做法及纠正 措 施 ，并分析 了 原 因 小学教学常规检查小结5 篇 小学教学常规检查小结5 篇 。多数 学生书写比较认真，格 式比较规范。数 学作业有练 习几 ，语文 作业有课题 。 4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣。 5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。 二、根据存在的问题我们要采取的措施 1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。 2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面 还有打草稿 ，乱 涂乱 画 对于 作业封面 要求 教师对学生进 行 教育 ，要整 洁 、不允 许 涂涂画 画 。 3、个别 教师批阅学生作文 的评语过 于 简 单，缺 乏 针 对性的指导 ，从 所有作业批语看 ，鼓 励 性语言 仍 有待 于 探 ，作文 批改可 以尝 试 指导 学生批改，减 轻 教师负 担 。 4、...
