小 学 教 师 考 评 方 案 一 、 指 导 思 想 为 全 面 、 客 观 、 公 正 地 评 价 教 师 工 作 绩 效 ， 促 进 学 校 管 理 进 一 步 走 向 科 学 化 、民 主 化 ， 全 面 提 高 我 校 教 育 教 学 质 量 和 办 学 效 益 ， 根 据 《 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 》和 《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 ， 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 》 ， 按 照 《 上饶 县 中 小 学 教 师 工 作 绩 效 综 合 评 价 方 案 》 的 有 关 精 神 ， 结 合 我 校 实 际 ， 制 订 本 评价 方 案 。 通 过 多 元 化 评 价 ， 对 教 职 工 的 工 作 情 况 作 出 符 合 实 际 的 准 确 评 定 ， 为 考核 教 师 业 绩 提 供 主 要 依 据 。 二 、 评 价 原 则 1、 全 面 考 核 ， 综 合 评 价 原 则 2、 实 事 求 是 ， 一 切 从 实 际 出 发 原 则 。 3、 定 性 和 定 量 相 结 合 原 则 。 4、 领 导 小 组 评 价 和 师 生 民 主 评 议 相 结 合 原 则 。 5、 平 时 考 查 与 期 终 考 核 相 结 合 原 则 。 三 、 评 价 标准 教 师 工 作 绩 效 评 价 主 要 以素 质 标准 为 评 价 标准 设计指 标体系。 从 职 业 道德、育 人 能力、 教 师 考 勤、 工 作 绩 效 四个方 面 进 行全 面 、 综 合 评 价 。 同时 结 合 目前我校 教 师 队伍和 学 校 工 作 的 实 际 情 况 ， 在权值分配上 以效 果标准 为 主 导 ， 注重绩 效 ，体现效 率优先。 四、 评 价 方 式 教 师 工 作 绩 效 评 价 采用过 程评 价 与 终 结 性 评 价 相 结 合 ， 定 量 评 价 与 定 性 评 价相 结 合 的 方 式进 行。 1.考 核 组 评 :本 评 价 采用多 元 评 价 主 体方 式进 行他评 。 考 核 小 组 为 评 价 主 体。通 过 制 订 评 分细则 ， 进 一 步 分解指 标， 明确 评 价 信息来源， 保证评 价 的 客 观 性 和公 正 性 。要 使评 价 成为 规范学 校 各项工 作 过 程化 管 理...
