小学数学教材知识体系梳理表

分类册序内容 目标第3单元、第6单元用加、减法计算的图画形式的1 .用1 0 以内的加减法、2 0 以内加法解决生活中的简单问题。2 .感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。3 . 会看图画应用题，知道符号的含义。会用完整的语言描述图意，并会提出问题。4 .知道算式中每个数的含义。第9单元用加、减法计算的图文形式的1 .初步用加法和减法解决简单的问题。2 .能看懂题意，并用自己的语言描述题意。3 .知道算式中每一部分的含义。4 .感受数学在生活中的作用。第2单元用加、减法计算的纯文字形式1.在具体情境中经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。2.使学生从根据题意直接计算过渡到根据情境提出问题再计算。3.在综合情境中独立收集数学信息，发现问题、解决问题。小学数学课程标准实验教材各教学领一上一下一步计算第6单元求一个数比另一个数多（或少）几1.引导学生学习用减法解决求两数相差多少的问题。2.能够结合一年级上册比多少的知识进行思考，培养转化的数学思想。3.培养学生的操作能力和表达能力。4.体会数学与生活的联系。二上第2单元求比一个数多（或少）几的数1.使学生理解求比一个数多（或少）几的数的数量关系。2 掌握正确的计算方法。3.培养学生从日常生活中发现数学问题的意识，和主动探索问题、解决问题的能力。二上第4、6单元用乘法计算的求一个数的几倍是多少1.会根据乘法的意义解决简单的实际问题。2.理解“倍”的含义，正确解决求一个数的几倍是多少的应用题。3.培养学生独立思考、解决问题的能力。二下第2、4单元用除法计算的求一个数是另一个数的几倍1.会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。2.正确解答求一个数是另一个数的几倍的题。3.培养学生独立思考、解决问题的能力。三上第4单元有余数的除法解决问题例4学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。下步计算两步计算二下第1、2、4单元运用加法和减法、乘法和加法（或减法）、乘法和除法解决的问题 1 .让学生经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。.2 .能正确解答用两步计算的实际问题。3 .知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。三下第八单元连乘连除应用题1 ．使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2 ．感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。四上第3单元行程问题知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的...