第 1页 共 25页 小 学 数 学 老 师 教 学 经 验 工 作 总 结 时 间 如 梭 ， 转 眼 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 又 告 以 段 落 ， 小 学 数 学教 育 教 学 经 验 总 结
这 一 学 期 我 主 要 承 担 二 年 级 一 班 的 数 学 课 教 学 任务
这 一 切 对 于 我 来 说 又 是 一 个 新 的 开 始 ， 面 对 不 同 的 群 体 ， 性 格 迥异 的 新 学 生 ， 我 必 须 改 变 原 有 的 教 学 思 路 和 教 育 手 段 ， 从 各 方 面 严 格要 求 自 己 ， 积 极 向 各 位 教 师 请 教 ， 结 合 本 校 的 实 际 条 件 和 学 生 的 实 际情 况 ， 勤 勤 恳 恳 ， 兢 兢 业 业 ， 使 教 学 工 作 有 计 划 ， 有 组 织 ， 有 步 骤 地开 展
回 顾 本 学 期 的 工 作 ， 我 思 绪 万 千 、 感 慨 多 多 ， 以 下 是 我 在 教 育 教学 工 作 中 的 一 些 经 验 总 结 ： 一 、 注 重 课 前 教 材 的 认 真研读， 做到了解全面 、 分析透彻
认 真备课 ， 不 但备学 生 而且备教 材 备教 法， 根据教 材 内容及学 生的 实 际 ， 设计 课 的 类型， 拟定采用的 教 学 方 法， 并对 教 学 过程的 程序及时 间 安排都作 了详细的 记录， 认 真写好教 案
每一 课 都做到“有 备而来 ”， 每堂课 都在 课 前 做好充分的 准备， 并制作 各 种利于 吸引学 生注 意力的 有 趣教 具， 课 后及时 对 该课 作 出总 结 ， 写好教 学 后记， 并认真按搜集每课 书的 知识要 点， 归纳成集
学 期 前 我 对 整册书做了全面 的 了解和 分析， 注 重 知识的 前 后联系， 注 意
