小学数学课堂提问技巧案例分析 【 案 例 1】 一 位 教 师 教 学 《 9 加 几 》 教 学 片 段 ： 师 ： 春 节 就 快 到 了 ， 张 老 师 决 定 带 同 学 们 去 游 乐 场 玩 。 （ 话 音 刚落 ， 教 师 随 即 播 放 出 幻 灯 片 ） 小 朋 友 们 ， 快 来 看 ， 她 们 已 经 到 了 游 乐场 ！ 从 这 里 你 都 发 现 了 什 么 啊 ？ 学 生 听 后 教 师 的 提 问 ， 都 认 真 地 观 察屏 幕 上 的 主 题 图 ， 大 家 踊 跃 地 举 手 发 言 ， 在 学 生 的 诸 多 回 答 中 ， 有 这样 新 奇 的 回 答 ： 生 1： 我 发 现 游 乐 场 里 有 许 多 树 。 生 2： 我 发 现 了 有 一 位 女 同 学 在 往 卖 气 球 的 阿 姨 那 跑 ， 我 想 她 可能 是 要 买 些 漂 亮 的 气 球 吧 。 生 3（ 好 像 发 现 了 什 么 宝 贝 ， 兴 奋 地 说 ） ： 老 师 ， 我 发 现 图 的 右下 角 有 几 条 白 色 的 ， 我 想 是 草 地 里 有 毛 毛 虫 吧 ？ 针 对 上 述 这 三 种 回 答 ， 这 位 教 师 并 没 有 给 予 学 生 即 时 的 评 价 ， 因为 学 生 这 样 的 回 答 ， 可 能 是 教 师 意 料 之 外 的 …… 分 析 ： 本 案 例 教 师 利 用 现 代 化 教 学 手 段 创 设 问 题 情 境 很 新 颖 ， 但其 所 提 的 问 题 不 明 确 且 过 于 宽 泛 ， 使 学 生 摸 不 到 头 脑 ， 正 是 因 为 这 样宽 泛 的 一 问 ， 使 得 她 把 学 生 思 维 引 入 到 了 广 阔 的 背 景 之 中 。 这 时 学 生根 据 自 己 已 有 的 生 活 经 验 和 思 维 ， 在 这 样 宽 泛 的 问 题 情 境 中 ， 思 维 迁移 起 到 了 作 用 ， 他 们 会 把 自 己 所 看 到 不 确 定 的 事 物 进 行 大 胆 想 象 。 整个 问 题 情 境 的 创 设 中 ， 教 师 只 注 重 了 一 些 形 式 上 的 东 西 ， 并 没 有 认 真考 虑 。所 以 造 成 了 在 这 个 问 题 情 境 中 ，产 生 那 么 多 与 数 学 无 ...
